微课教学反思 微课教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的微课教学反思，仅供参考，希望能够关怀到大家。 微课教学反思 1 在上这节课之前，我让学生做了预习工作，可是真正让学生自己动手做起来时，却出现了许许多多的问题。下面是我上完课后所总结的一些阅历和教训。 首先，学生对于试验的心理预备工作没做好，没有到达我所期望的目标。在进行试验探究一：什么是浮力？这个问题时，只有一两个小组顺利完成了试验，其他的小组只是机械的仿照，却没有真正的去贯彻试验精神。把全部的时间放给学生去完成根本不行能，有很多学生面对提供给他们的试验器材，却不知道怎么进行试验。假如我提前讲解一下试验步骤的话，可能不会出现这种状况了。可是在试验之前假如都告知他们了，还有自主探究的必要么？这也是很难两全其美的。 第二，在做第二个试验学生对于怎么去承接溢杯流出的水不知所措，怎么去处理试验数据上也是感到很茫然。我本以为学生在经受了第一个试验后会把“称重法”测浮力的计算方法学以致用到“阿基米德原理”的探究的试验数据处理上，可是仅有极个别学生想到了。在我的一再引导下，学生才慢慢的明白了。还有在处理排开水所受的重力时又被卡了一下。有很多学生不知道杯、水总重减去杯子的重力就是要求的结果。 第三，课堂引导方式要更具体化。 我觉察笼统的提问引导方式会让学生感到无所是从，根本不知道怎么去做。比方刚开始，“你怎么去验证一下你所做出的猜想呢？”问完这问题后，学生不知道怎么去做了，不知道自己学要测量哪些物理量，也不知道该怎么去设计试验准备。之后我换了一种方式“如何去收集溢杯排开的液体并测出它所受的重力呢”。这样一来，学生会有目标，有目的去做了。 其实从我这个角度来看并不觉得这一节课是失败的，因为从中我有所收体会和收获，更多的是教训，这对于我以后教学能力的提高会极有关怀的。 微课教学反思 2 本次微课程讲解的内容都是我们在教学生活中常常使用的一些软件，老师的具体讲解可谓是一场准时雨。在我们的教学生活中常常会涉及到资源的搜寻，图片、文本、声音和视频的下载。 在搜寻功能上除了常用的搜寻方法，老师又告知我们如何更加快速和精确化的找到你要搜寻的内容，遇到无法下载时我们可以点击文本下方的快照。 图片文本声音下载对我们来说已是轻车...
