德育课教学总结德育课教学总结范文 1 作为一名德育导师，要把爱撒向特别家庭的子女的心里
他们或是不同意理解纪律的约束;或是缺少修养;或是没有良好的学习习惯;或是不爱学习，成绩较差
他们常常受到卑视，挨批判，压抑，自卑，逆反心理重
尽管有些特别家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的
这正需要老师用真执、酷热的爱去弥补和温暖
师爱是师德的核心
一、尊重信任学生 王育琨的自尊心强，我在处理他的事件时，异常重视维护他的自尊，取得效果较好
在教学中，尊重、信任他
我允许他给老师的工作提出意见
从不当众批判指责他，用个别谈心的方法
和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上
平等待人更是尊重、信任的要点
二、用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱 多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人
我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱
我始终“紧跟”他
课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到老师并不是可怕、令人生畏的，而是和气可亲的
对他做到关系备至
成绩不好的不断的给予了鼓舞;家庭经济困难了，帮他们买些学习用品;学习本事弱了，绝不要卑视，对他照顾的更周到了
我信任这样做，必须给他的心灵带来了安慰和温暖
三、爱中有严，严中体现着爱 王育琨自制本事不强，不善于控制自我的情绪，往往有意无意的犯一些小错误
所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行法律规范
四、搭建好学校、家庭的桥梁 一般我都是经过电话了解家长了解学生的，可是必要的时候去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现
要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长取得联系，经过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通学生在校情景，指出优点、缺点
同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通
