2024年中班健康优质课教案《牙齿总动员》一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》中班第四章《保护牙齿》，详细内容主要包括牙齿的结构、牙齿健康的重要性以及如何保护牙齿。二、教学目标1.让学生了解牙齿的结构，知道牙齿的作用。3.提高学生自我服务能力，学会正确的刷牙方法。三、教学难点与重点1.教学难点：牙齿的结构及如何正确刷牙。四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导学生关注牙齿健康问题，激发学生兴趣。2.新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示牙齿的结构，讲解牙齿的作用，引导学生了解牙齿的重要性。3.例题讲解（10分钟）通过展示正确刷牙的图片和视频，讲解正确的刷牙方法，帮助学生掌握正确的刷牙技巧。4.随堂练习（5分钟）让学生现场演示刷牙方法，教师进行点评指导。5.小组活动（5分钟）分组讨论：如何保护牙齿？每组派代表分享讨论成果。7.制作手工作品（10分钟）让学生制作“我的牙齿”手工作品，巩固所学知识。六、板书设计1.牙齿的结构2.牙齿的作用3.正确刷牙方法4.保护牙齿的方法七、作业设计1.作业题目：画出自己的牙齿，并标注牙齿的名称。答案：学生根据自己的牙齿情况完成画作，教师进行批改。2.作业题目：录制一段自己刷牙的视频，分享给同学和老师。答案：学生完成刷牙视频，教师进行点评指导。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践操作，让学生了解了牙齿的重要性，掌握了正确的刷牙方法。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。2.拓展延伸：组织学生开展“我的牙齿最健康”主题活动，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高自我服务能力。同时，加强家校合作，让家长共同参与，共同关注孩子的牙齿健康问题。重点和难点解析1.实践情景引入的故事选择和讲述方式。2.例题讲解中正确刷牙方法的演示和指导。3.小组活动中的讨论主题和学生的参与度。4.作业设计中刷牙视频的录制和分享。5.课后反思及拓展延伸中的家校合作和主题活动。详细补充和说明：一、实践情景引入故事的选择应贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。讲述方式要生动有趣，能够快速吸引学生的注意力。例如，可以选择一个小熊因为不刷牙导致牙齿疼痛，不得不拔牙的故事。在讲述过程中，教师要注意语调的起伏，表情的丰富，以及适当的肢体语言，使学生在听故事的过程中产生身临其境的感受。二、例题讲解1.展示牙齿模型，讲解刷牙的正确顺序和力度。2.播放刷牙视频，让学生直观地了解正确的刷牙方法。3.教师现场示范，边演示边讲解，强调每个步骤的注意事项。4.邀请学生上台演示，教师及时纠正和指导，确保学生掌握正确的刷牙技巧。三、小组活动1.教师提出讨论主题：“如何保护牙齿？”2.学生分组讨论，鼓励每位同学积极参与，提出自己的想法。3.每组派代表分享讨论成果，其他组员可进行补充。四、作业设计1.视频时长控制在12分钟，内容要清晰展示刷牙的整个过程。2.学生在录制视频时，家长可协助拍摄，确保画面稳定、清晰。3.视频分享至班级群或学校平台，教师及时观看并进行点评，鼓励学生相互学习、交流。五、课后反思及拓展延伸1.教师与家长保持沟通，了解学生在家的牙齿保护情况，及时给予建议和指导。2.家长协助学生完成刷牙视频录制，共同关注孩子的口腔健康。3.组织“我的牙齿最健康”主题活动，鼓励学生展示自己的牙齿保护成果，如手工作品、刷牙日记等。4.教师在活动中发现学生的优点和不足，针对性地进行课后反思，以提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语调的起伏和情感的投入，以吸引学生的注意力。2.讲解刷牙方法时，语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能听懂并记住要点。二、时间分配1.实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学内容的展开。2.例题讲解和随堂练习时间要充足，确保学生能够充分理解和掌握正确的刷牙方法。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。2.鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极的评价和...
