怎样让孩子爱上学习观后感 200 怎样让孩子爱上学习观后感 200 素养教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会制造
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篇一: 今日,我们在数学阅读课上把我们上周写的读后感进行阅读沟通,在沟通中,学生把自己的阅读感受和全班同学进行共享,阅读相同的书,共享不同的阅读感受,学生感受到的数学也是不一样的精彩,作为数学阅读,更多的提倡共享的欢乐,沟通让阅读更有深度,让阅读多了一些思索,在阅读中启迪智慧,真正让阅读引领学生的进展
阅读沟通搭建了一个学习、沟通的平台,在这个平台上,学生共享阅读的欢乐,在这个平台上,学生自信地展示着自己的阅读成果,在这个平台上,学生感受到了来自数学阅读的魅力数学阅读,带给师生的不仅有收获,更多的一种智慧的启迪,让孩子在阅读中共享同伴的声音,在阅读中感受一起阅读的美妙
读后感沟通让孩子爱上数学阅读,爱上阅读再会在行动中有效实施,在阅读中提高学生的数学素养,真正让阅读促进学生的持续进展
篇二: 今日上午陪孩子一起观看了王金战老师主讲的《怎样让每个孩子爱上学习》专题讲座,让我受益匪浅
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生
'作为家长,首先要擅长觉察、敬重和激发孩子的学习兴趣
应让孩子对学习有发自内心的宠爱
是孩子保持良好的心态,让他们在活动中学习,把学习变成他们最宠爱的游戏;多带孩子与大自然亲近,在生活中学习书本上没有的学问,引领孩子们走上爱学习的道路
我对王老师的讲座感受颇深的另一点就是"聪慧的孩子是夸出来的'
王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的目光去觉察孩子的优点
孩子特别在乎家长的评价和心情
学习是一个厚积而薄发的过程
学习的提高需要循序渐进