托尔斯泰《穷人》教学反思 托尔斯泰《穷人》教学反思 《穷人》是俄国大文豪托尔斯泰晚年的作品。小说讲解并描述的故事并不冗杂，但经过作家奇异的文学加工就变得充满温情、悬念以及最淳朴、真实的心灵美。 设计本课的教学方案时，我想同时让学生体会作家高超的写作技巧及文中穷人的高贵品德，做到这两点特别不简洁，因此，我首先引导学生搜集了大量托尔斯泰的资料，整理出他的写作风格，并对课文进行了深化的分析挖掘，打破了传统教参对小说的四部分划分法，而改以女主人公桑娜的活动为线索来串联起各部分故事情节。我个人认为这样处理或许更符合原的写作意图，对人物品质、作品艺术结构的理解也更有关怀。 鉴于本文的写作技巧既多样又精妙，我依据情节的进展奇异设计了许多过渡语，设疑句及关怀学生理解主题的`问题，边理解边点评。在我看来，学生是极感兴趣的，他们能较好体会到原文中语句所传达出的弦外之音，体会到某些地方写法上的独到之处，体会到某些带有音乐性、悬念性及铺垫作用的语句的特别作用，甚至还能体会到对桑娜和渔夫性格刻画方法的不同之处。看得出他们真的被这篇小说所吸引，以至要最终水到渠成地完成了最精彩的谢幕〔桑娜拉开了帐子后的续写〕。假如没有饱满感情的协作，假如没有对人物命运的关注，他们不会意识到新生活即将开始。从这些地方来看，我认为这堂课到达了预期目标效果。 缺乏之处： 由于本文的文本较长，又处处精彩给人留以发挥余地，而课堂时间又相当有限，所以不少同学意犹未尽只好作罢，还应当做更深化的写法分析和性格剖析也未实现，包括板书上还有两条重要线索，我因时间关系也未强行点出，结尾的续写意向也只指名数名同学，甚为遗憾！这种遗憾或许在短短 35 分钟内真的难以弥补，只得利用课余时间完成，而同学们的续写充满了想象，又留意秉承了人物的性格和当时的背景，写得很精彩！
