技校电子商务教学法探析

技校电子商务教学法探析 一、努力学习，提高老师的道德修养和专业水平 华罗庚—中国数学之父，1948 年被美国伊利诺依大学聘为终身教授。面对外国优厚的条件，他毅然选择回到灾难深重的祖国。面临日本人的飞机轰炸，他住的是牛棚，晚上点一盏煤油灯搞商量。华罗庚就是在这样恶劣的环境中，写出了《堆垒素数论》。我们的老师应当以此为典范，提高道德修养和专业素养。在教学中老师应当以上好课作为第一要务，上课之前要备好课，多查资料，力求吃透教材，案例顺手拈来恰到好处。老师要多商量学生宠爱听什么内容，把查到的资料和教学结合起来，让学生感到老师有水平，这样的教学就会得心应手、游刃有余。 二、理论联系实际，深化商量一体化教学 转变传统的教学观念。老师先讲授，引导学生完成布置的任务，让学生在完成任务的时候觉察问题、解决问题，从而提高学生各方面的能力。 在讲搜寻引擎的时候，老师给学生布置任务一：假如我们班学生星期六、日去海南三亚旅游，请在网络上找出三亚这两天的天气状况？选择何种交通工具比较可行？搜集景点介绍。布置任务后，学生可以用百度或谷歌进行网上搜寻。下一节课，学生把搜集到的材料整理、总结，进行沟通发言。老师根据学生的发言了解学生做功课的程度，并根据现场状况随时提问：坐飞机去三亚需要多少钱？航班是多少？坐火车去经过什么地方，坐什么车次最方便，什么时候到达等等。 任务二：根据自己的状况，为自己组装一台电脑。要求配置合理，价格适中，并说出不同型号电脑配件的优缺点。这个任务学生比较感兴趣，对于组装电脑，很多学生都宠爱，但是不知道如何组装。老师可以提示学生，在太平洋电脑网，查询产品的相关信息，再去电脑城了解电脑配件状况。在第二次上课的时候，老师就在下面听学生的发言，把课堂教给学生，让他们成为课堂的主导。当他们讲得不对时，其他同学可以提问、可以辩论。这样课堂就成为他们发挥独特的舞台。有的学生讲得比较好，老师要多表扬，或者嘉奖一些小礼物，以提高学生的主动性。有些学生做得不好，也要多鼓舞，通过与他们交伴侣，真正了解他们的所思、所想。这样，把教与学的关系，从以前老师讲、学生听的方式转变成老师引导学生完成任务。最终老师把成果展示出来。在讲到 b2c 电子商务内容时，老师上课的时候确定要讲清楚什么是 b2c，特点是什么?安全、方便、快捷的特点如何表达？ 任务三：体验电子商务的快捷、方便、安全。目前比较流行的b2c 有哪些？注册...