拼音 dtnl 教学反思 1、.汉语拼音 dtnl 教学反思今日上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母d、t、n、l 的教学。语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能好玩味性，与说一般话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会 d、t、n、l 四个声母，能读准音，认清形；学习 d、t、n、l 与单韵母相拼的音节；我还加了一条，培育学生学习拼音的兴趣，又依据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培育。在教学 d、t、n、l 时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的主动性，力求做到有情有境，营造良好的学习气氛，诱发学 2、生学习拼音的饱满热情。游戏是孩子们欢乐求知的源泉，本课的设计由接龙游戏开始，摘苹果游戏结束，从中穿插了开火车、跟我学等游戏，在这样的课堂中，在我们老师眼里，我们的学生有时的表现不尽人意，我觉得学生可以有更杰出的表现，但目前的课堂在我看来只能尽力而为，从实际看，在学生眼里，没有纪律概念，个别学生在课堂上走神，可以至我走到他面前他都不知道，我使出了浑身解数，也未见效。当然，这与方式方法关系甚大，怎样想方设法让每个孩子都有一个认真倾听的好习惯，是我这一阶段习惯培育的重点，因为我认为拼音学习就是一个从仿照到把握方法的过程。汉 3、语拼音 zh、ch、sh、r 教学反思进行拼音教学已有一段时间了，我渐渐感受到了拼音教学要力求做到有情好玩，因为拼音教学是重点，也是难点。以往学习的枯燥很简单使学生产生厌学心情，影响以后的学习。为此，我遵循新课程改革的理念和素养教育的精神，在拼音教学课堂上，我尽量合理地运用多种形式的教学方法，调动学生参加学习的主动性，为学生创设一个良好的学习环境，让学生在拼音王国里欢乐地遨游，以到达较好的学习效果。在教授本课时我充分利用音节和语境图进行说话训练。如教“rchū”这个音节时，教材中配有插图，图上画着一轮红日从东方升起，于是 4、在学生用自己的话断断续续描述出这幅图后，我指着图说出了两个句子：“一轮红日渐渐地爬上了东边的山头。”“红红的太阳悄悄地探出头来。”这两个句了看似难，但配上图和老师的手势和表情，它便变得可爱生动，简单把握。再如教“rch”这个音节时，我问：“小伴侣，你想给谁送上一杯热茶？”学生纷纷回答，接着再让学生端着一杯热茶进行简洁的表演，并对他想送的人说一句话：“，请喝一杯热茶。”学生轻松而又精确地把握了“rch”的...
