指导作文材料 13 篇 指导作文材料 1 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
3、向学生推举有关传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多传统文化，达到教学延展的目的
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关传统文化的文章; 2、要求每位同学都带一本自己最喜爱的课外读物，并准备向别人推举自己的好书的发言稿，记熟
四、指导课时：一课时 五、指导过程： (一)、 推举文章 引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西
既然是好东西就应该向大家推举，和大家分享
2、请 12 位同学把自己最喜爱的一篇文章推举给大家
3、同位互相推举好文章
二、引导学生总结读书方法 1、老师向学生推举一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推举一组这样的文章
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢
[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗
[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位，讨论与文书 38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法
5、生汇报讨论所得
[随机板贴] 6、小结
[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读老师推举的一组有关中华传统文化的文章
2、学生汇报读书所得
3、小结：真兴奋
同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活
