推行国家统编教材对比检查材料三篇 推行国家统编教材对比检查材料 1 中华民族是 56 个民族组成的大家庭，民族团结是中华民族的最高利益，是各族人民的生命线，也是国家的生命线。认同是团结的前提，没有认同就没有团结;认同是团结的根基，没有认同，团结就是无本之末。加强民族认同，促进民族团结，关键在于开展好民族认同教育，构建各民族共有精神家园。 民族语言授课中小学使用国家统编教材能够更全面地贯彻党的教育方针，更深化地开展民族认同教育，从而强化各族学生的国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，增强各族学生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。民族语言授课中小学使用国家统编教材能够引领各族学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，更好地理解社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，培育各族学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强各族学生的民族自信心与民族自豪感。民族语言授课中小学使用国家统编教材能够培育各族学生的文化意识，使各族学生深化了解中华优秀传统文化的价值，确立起对中国特色社会主义先进文化的自信，加强各族学生的交往沟通交融，使各族学生在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，促进各族学生像石榴籽一样紧紧地抱在一起，引领各族学生携手前行，共同开创新时代的美好生活。 教育是国之大计、党之大计。教材建设是国家事权。党中央、国务院高度重视教材工作，把教材建设作为国家基础性战略性工程。民族语言授课中小学使用国家统编教材是党和政府的重大决策，是大力推动国家通用语言文字教育和教材建设的迫切需要，有利于民族地区各民族群众享受更加公平、更加有质量的教育，有利于加强民族认同，有利于维护中华民族大团结。 推行国家统编教材对比检查材料 2 根据 2024 年 xxx 自治区《关于认真开好加强和改进民族工作专题民主生活会的通知》有关要求，认真学习贯彻关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署。会前，与有关党员干部谈心谈话，虚心接受意见建议，深化查找自身存在的主要问题和不足，深刻反思并剖析产生问题的根源，明确了努力方向和整改措施。现对比检查如下： 一、存在的问题 （一）对比关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署，学习得怎么样，领悟和把握得怎么样，特别是对关于党的民族工作重大创新性...
