1声乐课教学课件声乐课教学课件声乐课教学课件第一学年教学目标：1、要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱状态，逐步培养良好的歌唱习惯。2、指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然流畅。3、讲述声乐理论知识，加强歌唱的听觉训练，逐渐树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能比较科学的开展声乐的学习。4、培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，较好的演唱好本年级的歌曲，适当扩展音域，要求声区基本同一，发声连贯、流畅、圆润，力求完整表达歌曲的思想感情。第一学年教案目录1、歌唱者的“乐器”知识 11、歌曲《渔光曲》2、歌曲《花非花》12、歌曲《思乡曲》3、内蒙民歌《嘎达梅林》13、歌曲《铁蹄下的歌女》4、歌曲《牧羊姑娘》14、歌曲《共和国之恋》5、歌曲《半屏山》15、新疆民歌《嘎哦丽泰》6、歌曲《高高太子山》16、哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》27、四川民歌《太阳出来喜洋洋》17、歌曲《摇篮曲》［奥］8、歌曲《草原上升起不落的太阳》18、歌曲《尼娜》9、歌曲《长城谣》19、歌曲《鳟鱼》［奥］10、歌曲《二月里来》20、歌曲《我亲爱的》［意］教案（一）教学内容：歌唱者的“乐器”知识教学目的：1、学习并了解歌唱者“乐器”发声原理、歌唱发声的器官。2、通过学习使学生认识歌唱“乐器”的有关器官在歌唱时的作用。教学的重点与难点：理解各发声器官的生理位置与功用教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：投影仪教学过程：一、歌唱者的“乐器”知识1、原理：综合生理学、物理学、音响学的原理。2、内容：人体作为歌唱发声的器官有如下三个方面：呼吸器官（动力）发声器官（振动体）共鸣器官（共鸣器）人体作为歌唱的“乐器”它的动力是由肺部呼出的气息形成，气息通过喉头的声带，使声带受到振动发声，声带是振动体。声带的振动引起咽喉腔及其它腔体的共振，扩大并美化声音，这些腔体是3共鸣器。除此之外，作为歌唱的“乐器”还有一个使声音变成语言的器官：吐字器官。呼吸器官：包括鼻、口（口在生理上实属消化器官，但在歌唱时因口鼻同时吸气，故在此列入呼吸器官）、咽、喉、气管、支气管、肺、胸廓、隔肌、腹肌、肋间肌组成。口、鼻、气管是吸入和呼出气息的通道，肺是吸入、呼出和储存气息的总机关。人体有左右两肺，几乎占据整个胸腔，但其本身没有活动能力，不能独立进行呼吸，必须依靠呼吸肌肉群将胸腔扩...
