老师听课个人心得体会 5 篇 听课是一种对课堂进展仔细观看的活动，它对于了解和生疏课堂有着极其重要的作用。课堂上许很多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观看，就可洞见到很多值得探究、深思的地方。听课是提高老师素养，提升教学质量的重要方式。下面是我带来的有关老师听课心得体会，期望大家宠爱。 老师听课心得体会 1 这次参加校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受： 一、关注问题情境的创设 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用同学特别生疏的生活材料，引发同学的数学思考。在?折扣?一课中，老师从同学感爱好的逛大世界商场购物入手，激发同学的学习爱好和求知欲，让同学切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了同学的学习爱好，又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。 二、留意同学的自主探究 新课标强调：老师要让同学“学会〞变为“会学〞，变“要我学〞为“我要学〞。老师在教学过程中成为了同学学习的关怀者、合、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛，把学习的主动权真正交给同学，指导同学学会学习，让同学主动思考，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习力量，把握学习的方法，猎取成功并体验成功的喜悦。 三、老师的鼓舞到位 三位老师对同学的赞扬和鼓舞不断。如“你说的真好〞“你真棒〞“你真了不得〞等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。 四、合作沟通与动手实践相结合 三位老师在不同程度上都能够让同学在动手操作中进展思考，与同伴沟通，并给足同学动手、观看、沟通、合作的时间和空间，让同学在具体操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如?生疏几分之一?一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，生疏二分之一、四分之一和八分之一;在?可能性?一课中，老师让同学在抛硬币、转转盘活动中领悟大事发生的可能性和玩耍规那么的公正性。 六.练习设计有层次性 练习设计重视促进同学数学思维的不断进展。如?折扣?一课中，老师先让同学明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计原价和折扣，求现价的问题;再设计现价和折扣，求原价的问题以及原价和现价，求折扣的问题;最终又出示原价和折扣，求现价比原...
