老师听课个人心得体会 800 字 听课时应多学习老老师的特长，闪光点，为我所用,多思考，多鉴别。不能全信，切勿照搬，应当制造性地吸取，有选择地学习。今日我在这给大家整理了一些老师听课个人心得体会 800 字，我们一起来看看吧! 老师听课个人心得体会 800 字 1 在吕崇平老师工作室跟岗期间，我们分别倾听了工作室成员梅师附小的张旗耀主任，金山学校丘春校长，江南育才学校巫智敏老师和梁雯老师的数学示范课，及13 位跟岗学员的优秀课，让我精神得到洗礼，思想受到冲击，方法得到启发，收获颇丰。不仅领悟了各位老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到学校数学课堂的灵敏多变。下面就谈谈本人在这些课感受最深刻的地方。 一、敬业的精神和求真的看法。张旗耀主任致力于微课的开发与商量 ，丘春校长对课材深化的商量 ，巫智敏老师的随时课堂，梁雯老师的生本课堂，无不反映出每位成员对教育不仅当作职业，更当成了事业!在敬业精神的驱动下，求真就是有源活水，经久不息。就才有对文本的进一步解读，形成澎湃的解读力量。 二、扎实的根本功和掌控课堂的力量。丘校长精于小组学习模式，平常小组学习难放易散，组织不妥极易陷入强者恒强，弱者更弱的境地，但丘校长的课堂看不到这种乱象，就源于丘校长对学情的精确 把握，对文本的精确 解读，这种根本功绝非一日之功。并且丘春校长的课堂掌控力量特别强，收放自如，感染力也强，对小组内成员的分工明确，任务分解较细，目标清楚明白，逐步形成良性循环。我们就要有持之以恒的精神，从点滴做起，在小处着手，坚持不懈地积累阅历。 三、真正突出同学是主体。自主合作沟通是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作沟通，多是师生的对话，老师对同学汇报进展汇总或评价订正。重结果，轻同学思维的碰撞和沟通。这次的听课，更多的是同学自发性的沟通、沟通、评价，同学的主体地位尤为明显。 四、课前预备过程很有特点，每位老师实行不同的方式创设情境教学。如张旗耀老师和梁雯老师的情景导入，让同学一开场上课就受到吸引，把数学源自生活真实地呈现出来，集中了同学的留意力，从课间吸引到课堂中来，激发同学的学习主动性和自发性，为课堂学习开了个好头。凡事预或立，不预那么废。假设把课堂当成战场，就不能打没有预备的战，而且这个预备还必需充分、精确 、灵敏、有余地。 五、活动设计有效：有效果、有效率、有效益。叶巨干校长的?相遇问题?设计了同学情境表演，先让同学跟...
