老师帮带计划 老师帮带计划篇一 为了迅速提高老师队伍从事义务教育的素养，特别是年轻老师的教育教学能力与水平，这就需要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们， 一、“传帮带”活动的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学进展观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新老师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。我们对新老师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。 二、“传帮带”活动的组织领导 在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。 三、“传帮带”活动内容及目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老老师对新老师的具体指导、帮助进行的，老老师要在下列诸多方面对年轻老师指导帮助并达到相应的目标要求。 (一)思想认识及老师职业道德方面 通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。 (二)备课 在如何钻研教材，讨论教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案法律规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。 (三)课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，学生反映良好。 (四)作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻老师作业批改法律规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。 (五)教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使年轻老师掌握基本的教...
