老师舞蹈队工作总结 2024 "舞蹈队'活动总结 转瞬间，又度过了一年，在近一年〔两个学期〕的时间里，刚进来的舞蹈队新成员们〔三、四班级同学〕，通过第一学期的根本功训练压腿、踢腿，以及有针对性的组合训练肢体的柔韧与协作，还有其次学期的成品舞蹈表演、竞赛的屡次熬炼，孩子们有了不小的进步。面对这份收获，回忆这一年的辛苦训练，我心满足足。 事实上，在刚收进这些孩子的时候，我并不看好她们，询问了一遍了解状况才知道，经正规训练与学习的同学寥寥无几，即便有两三个也只是刚刚开场没多久或者是学过一段时间再没有参加过的。这样也罢，一张白纸也好，可当第一学期的训练开场，才让我真正犯了难。一个动作反复强调、示范，还是有不少做错的，说过的要领和要求总是会遗忘，再次提起只有几个能清楚地复述。也就是说根本不懂得仔细，就更别期望能很好地感悟了。因此，第一学期我转变预备，面对这样的状况和班底，我只能练习最根本的东西，必需先做好标准和打根底的工作，每次活动都会花上一半甚至更多的时间练习压腿、踢腿、下叉，后来加上了"芭蕾手位'练习，一方面它不枯燥孩子们有爱好学习、拿捏，另一方面可以训练同学的方位感和手臂的力气与柔韧度。之后，才开场了组合训练，从一个一个的动作分解学起，到后来的串联训练，再到生生间的互动、协作，循序渐进地进展训练。到其次学期，就直接从第一学期的组合、生生间的协作的稳固开场训练，还常常提问或鼓舞个人呈现、大家点评、指导的方法，督促同学记忆和重视动作要领及完好性、流畅性，先懂得拿捏动作、感受自我独特的美，再熬炼相互间的协作与统一。孩子们有了确定的根底和理解后，开场利用午休时间排练成品舞蹈。整体的完成时第一步，在这局部花的时间较长，起了个好头；再训练根本动作，标准和统一孩子们之前做错和节奏较乱的局部；再训练连接的动作、队形。这时，六一也就快到了，再没有充分的时间去按部就班地训练了。在彩排和六一两次表演中，孩子们有表情、协作了，但还很不成熟，多数同学都没有将每个动作做到家，匆忙带过。当接到竞赛任务时，我们仓促地参加了初赛；在得知被选进决赛后，我重点放在连接与相互协作上，严要求、严把关，一段一段过，关键位置的同学一个一个地抓，在参加决赛时，我觉察孩子们有了很大进步，知道拿捏每个动作，手试手、腰是腰，特别是动作和队形都尽量做到整齐划一，脸上的表情和动作更自信、自然了。 看到孩子们的进步，我也欣慰地笑了，...
