老师读书心得体会集合 10 篇文档 老师读书三、当孩子的作品（或行为）不合乎常理的时候，去倾听孩子的心声。 小 C 是个活泼天真又淘气的宝宝。他喜爱画画。有一次，他在巧手坊作画，蓝天白云、房子小花……颜色鲜艳、画面丰富，布局合理。我当即就表扬了他。可当我在讲评时想让他来介绍他的作品，却发现原本清楚艳丽的画面被黑色的线条绕得乱糟糟的，当时我真有点儿晕，但转念一想，还是先听听他的说法吧。小 C 兴高采烈地拿着画上来介绍着：春天来了，草地上开满了五颜六色的花，小姑娘在草地上玩，妈妈在家里做饭，烟囱里的烟飘出来了，飘呀飘呀，飘到了天空里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上……随着小 C的介绍，他的画在我的眼里产生了一种朦胧的美、可贵的美，但我知道，其实更可贵的是孩子的心声，所以当我们发现孩子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断，而要细细倾听他们的心声，因为这样你可能会收获一份感动和一份欣喜！ 每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。我们要善于捕捉契机去倾听孩子的心声，那我们的教育才会焕发生命的活力和无穷的乐趣。读完这本书，我真的收获多多。虽然我只拿了书中的其中一文来反思，但今后我还会细细品读，慢慢回味，让自己不断从书中汲取营养，感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧！老师读书心得体会 篇 3 我很庆幸自己是一名老师，因为老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体味到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。老师的欢乐，来自学生 古代著名教育家孔子以“教学相长”、“ 诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承； 孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器； 荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍； 韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”； 还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》； 亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说； 夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩； 而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫； 苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶...
