老师随笔怎样才能成为“莎士比亚”老师随笔怎样才能成为“莎士比亚” 【内容提要】一、写作时要做到紧扣中心---；二、是要让学生掌握基本词汇、短语及句型的用法，知道它们的使用方式；三、是要让学生了解英语的语言顺序，了解和中文的区别；四、 学生习作的批改和讲评要注意方式；五、是让学生学习好课文范文；六、英语教学中听，说，读，写是分不开的。 英语写作是中学英语教学的一个难点，特别是农村中学的学生更是如此。在我多年的执教生涯中通过实践教学得出了一些心得体会，现浅显地总结如下。希望各位师生批判指正，我将把各位宝贵的经验和建议，充分结合到以后的教学实践中去，努力把自身的教学水平提升到新的高度。 一、写作时要做到以下几点。 1、紧扣中心：对题目所提供的信息要仔细分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态地点等信息，避开出错 ；2、意思连贯；3、富于变化；4、注意时态的一致性；5、不“生造”句子：一个复合难句，假如没把握写对，就写简单句，否则，得不偿失。 二、要让学生掌握基本词汇、短语及句型的用法，知道它们的使用方式。 （一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。 语言的最基本要素之一是词汇，要表达自己的思想必须要有足够的词汇量。在写作时，往往会感到自己的意思找不到合适的词语来表达，一方面由于中学生的词汇量少另一方面在于对所学的词汇用法掌握得不好，因而严重地制约了写作。从单词、简单句抓起（初一阶段），段落篇章的基础是句子，写好单句就是写好作文的基础。单句的练习可以从用词造句、翻译句子、选词填空、连词成句、句子改错、扩展、缩写句子等形式多样，语言结构广泛的各类练习入手，以加强在句子应用词汇和语法知识的训练使学生掌握一定写作的基本句型以及一些常用的单词、词组、固定搭配和特别用法，能写出地道、准确的英语文章。 （二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培育学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。为了提高书面表达水平，平常应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短...
