《数据的收集》导学案 班级 姓名 学习目标 1
体会数据的有用性
知道收集数据的过程
掌握频数和频率的概念，会求频数和频率
学习重点 理解数据的有用性，会计算频数和频率
学习难点 利用数据解决简单问题的过程
学法指导 自主学习------ 小组合作学习过程 一、情景引入 二、自主学习与沟通：自学教材 184----186 页内容试完成下列问题 1、数据有用吗举例说明
2、数据收集的过程
（举例说明） 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 3、 叫做频数， 叫做频率
频数和频率都能反映对象出现的
4、在一次优秀干部的评选活动中,得票结果如下表所示
(总票数为 50)候选人小林小明小华小丽唱票记录正正正正—正下T正正得票数218219上表数据显示,小林的得票频数是____,得票频率为____;小丽的得票频数是____,得票频率为____
你能计算出小华、小明、小丽三人得票的频数和频率各是多少吗5、议一议：频数、总次数、频率之间的关系（用公式表示） 频数== 总次数== 频率== 三、试一试以小组为单位，做“抛硬币”的游戏
游戏时，请一个同学负责记录出现正面和反面的频数，填入下表游戏结束后，四个同学一起计算一下出现正面和反面的频率
抛掷结果10 次20 次 50 次频数频率频数频率频数频率出现正面次数出现反面次数通过上面我们可以知道,正面出现的频数和反面出现的频数之和等于____,正面出现的频率和反面出现的频率之和等于_________
四、整理学案五、达标测评1、某同学随手写了下面一串数字：0
其中 0 出现的频数是____频率是____;1出现的频率____,频率是___
已知一个县有 40 人参加全国初中物理竞赛，把他们的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别是 10，5，7，6，第五组的频率是，则第六组的频率是___________ 3
