新闻教学设计 第 1 篇：《新闻》教学设计《新闻则两》教学设计 教学目的： 一、了解新闻的特点和结构。 二、体会本文语言简明、准确的特点。 三、学习概括新闻内容的方法 教学设想： 一、学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。 二、为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。 三、本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。 课时安排：两课时。 教学过程： 第一课时 教学任务：学习《人民解放军百万大军横渡长江》 一、导入新课 出示毛泽东的《中人民解放军占领南京》，介绍时代背景。（初步体验作者胜利后的自豪与喜悦之情） 二、学生自读课文（包括读“预习提示”）读书时，画出生字词、自己查字典解决。 出示幻灯片，完成字词教学。 三、朗读课文，或听朗读录音。对比书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对比示意图，能够复述渡江战役的大致过程。 四、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。老师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。 五、老师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。 ［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，老师可随之板书如下： 中路军 西路军 东路军 增强学生认识本文内容的条理性。 六、借助问题，传授新闻结构的知识。 1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？ ［参考答案］ （第 1 句、第 2 句） 2.有没有哪一句能够概括全文主要内容？ （标题：人民解放军百万大军横渡长江） 老师讲知识： 1.这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。 2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。 3.新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。 标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的...
