学校精细化管理汇报以管理为抓手向管理要质量用管理树品牌———邯郸市邯山区实验小学精细化管理工作汇报 2009 年我校教学工作紧紧围绕:落实邯山区文教体局“关于进一步深化学校精细化管理的意见”,及邯山区教研室”关于加强学校教学精细化管理的实施意见”等四个专件的文件精神,突出教学工作的精细化,实现我校“狠抓教学常规管理,提高教学质量,用质量打造学校品牌”这一教学目标开展工作。具体做法是:一、关注细节管理提升工作效率使学校发展富有深度细节决定成败〜本学年,我校特别关注了教学细节管理,力求细致入微地审视管理过程和教育服务,注意细节、精益求精让学校管理和教育服务日臻完美,在竞争中取胜。比如在教师备课方面:开学初,我们就修订了《教师备课要求》,要求教师一定做到三次备课,即一是集体备课,同头课教师提前一周备出一个单元的课,确定出通案。二是个人根据自己教学及本班学生情况,提前三四天修订通案,备出个案。三是教师提前一两天,再次熟悉教材,结合个案,在教科书上备出实案,应用与教学。在学生作业方面:我们也修订了《学生作业布臵要求》和《教师批改作业要求》,从对布臵作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的、细致的要求。在教师教研方面:我们重新制定了《教师参与教学教研制度》,《制度》明确了教师参加教研是自己工作的一个重要部分,教师要积极参与教研活动,并在教研时间、教研内容、教研地点、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了严格的规定。同时学校为了便于教师教研,保证教研时间及教研效果,在本学期,教导处重新调整了同学科教师的课程表,保证一个学科一个下午教研时间,例如:数学组是每周五下午 2:00---4:00,英语组是每周四下午2:00---4:00,音美组:周三上午 8:00---10:00 等等。在教师读书方面:学校制定了《教师读书章程》,《章程》要求教师多读书、读好书、好读书,还明确要求参加工作不足三年的教师,每学期要至少阅读三本教育教学方面的专著,不足十年的,要至少至少阅读两本教育教学方面的专著,其他教师至少阅读一本教育教学方面的专著。每位教师要有读笔记,35 岁以下的教师读书笔记不少以 5000字,45 岁以下的教师读书笔记不少以 3000 字,其他教师读书笔记不少以 1000 字。同时,为了加大读书要求的落实程度,学校还印制了“教师读书报告单”,报告单含有书名、作者、出版社、使学校发展具有韧度教职工队伍是学校发...