学校精细化管理汇报以管理为抓手向管理要质量用管理树品牌———邯郸市邯山区实验小学精细化管理工作汇报 2009 年我校教学工作紧紧围绕:落实邯山区文教体局“关于进一步深化学校精细化管理的意见”,及邯山区教研室”关于加强学校教学精细化管理的实施意见”等四个专件的文件精神，突出教学工作的精细化，实现我校“狠抓教学常规管理，提高教学质量，用质量打造学校品牌”这一教学目标开展工作
具体做法是:一、关注细节管理提升工作效率使学校发展富有深度细节决定成败〜本学年，我校特别关注了教学细节管理，力求细致入微地审视管理过程和教育服务，注意细节、精益求精让学校管理和教育服务日臻完美，在竞争中取胜
比如在教师备课方面:开学初，我们就修订了《教师备课要求》，要求教师一定做到三次备课，即一是集体备课，同头课教师提前一周备出一个单元的课，确定出通案
二是个人根据自己教学及本班学生情况，提前三四天修订通案，备出个案
三是教师提前一两天，再次熟悉教材，结合个案，在教科书上备出实案，应用与教学
在学生作业方面:我们也修订了《学生作业布臵要求》和《教师批改作业要求》，从对布臵作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的、细致的要求
在教师教研方面:我们重新制定了《教师参与教学教研制度》，《制度》明确了教师参加教研是自己工作的一个重要部分，教师要积极参与教研活动，并在教研时间、教研内容、教研地点、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了严格的规定
同时学校为了便于教师教研，保证教研时间及教研效果，在本学期，教导处重新调整了同学科教师的课程表，保证一个学科一个下午教研时间，例如:数学组是每周五下午 2:00---4:00，英语组是每周四下午2:00---4:00，音美组:周三上午 8:00---10:00 等等
在教师读书方面:学校制定了《教师读书章程》，《章程》要求教师多读书、读好
