有关初三人物描写 4 篇 有关初三人物描写作文 4 篇 无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有法律规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的初三人物描写作文 4 篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 初三人物描写作文 篇 1 《讲台上的老师背影》 每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上强健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这很多的汗水与付出。 每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把嘹亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成果，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用完他全部的精力，不管自己是多么的疲乏，多么的累啊！ 他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感谢啊！ 那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依旧光明，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的学问。月光衬托着老师家的窗户，光明的灯光始终亮到了深夜…… 在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的宏大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了许多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面。 而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是味道儿。 向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个宏大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。 我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不行磨灭的精神。 初三人物描写作文 篇 2 《我最佩服的同学》 他叫邓成宇涵，是我的同学，也是我最佩服的同学。 他有一头乌黑的头发，眉毛高高翘起，他的嘴像吃了蜂蜜一样甜。无论见着谁，他都会主动热情的打招呼。 他是一个老实的人。在读二年级的时候，一次体育课上，老师给每个组上发了一个沙包，大家玩得很兴奋，他把沙包一丢，沙包无影无踪了，同学们见了，都跑得远远...
