科学计数法说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：科学记数法是义务教育课程标准实验教科书（华师大版），七年级上册第二章第十二节的内容。之前，学生学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等内容，本节课进一步学习大数的表示一一科学记数法。同时为学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中有着广泛的应用。2、教学目标知识目标：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比 10 大的数。能力目标：积累数学活动经验，发展数感、空间感，培养学生自主学习的能力。会用简便的方法科学计数法表示大数同时若已知一个数的科学计数法会找其原数。情感目标：感受科学记数法的作用，培养学生团队精神和爱国热情。3、教学重点与难点重点：进一步感受大数；用科学记数法表示大数。难点：用科学记数法表示大数。二、说教学方法和手段采用问题性教学模式。并结合实验、计算器、多媒体等现代教育手段实施教学。注重重难点的突破。三、说学法指导学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。四、说教学程序环节教学内容设计意图创1、通过让学生书写和读出一些较大的数让他们感创设情景、激发导受到困难，再出示傻子读数的故事及书中的情境民族自豪感，体设题，提出问题：如果你要书写生活中的大数，你会大数“读”“写”入的困难，从而导情会怎么办？出课题。问2、用计算器计算 120000 的平方并观察结果你境题有和发现？探1、探究：关系及指数与原数位数之间的关系。？v小组探讨 100=102、1000=103 那么 100000=?、1000000000=？并观察指数与原数中 1 后面的 0 的个数之间的关借助以前所学乘方知识把所给原索系数写成 10 的幕2、出示一组填空：的形式为引出科新143000000=1.43x100000000=1.43x108学记数法作好铺知根据以上经验尝试填空：100=垫。5000=9100000=体现特殊到一般3、师生共同合作解答引例。教师点出这种计数的的认知规律。学方法就是科学计数法，并让学生观察结果的特征，尝试给科学计数法下一个定义。生抽象出科学计数法的定义培养4 教师强调定义中 a 的范围其抽象概括能力新知1、巩固概念，出示一选择题和判断题。采用“活动促发应2、找一找：找出用科学记数法表示的数，并把其展"的基本思路，宀中工〕1 丰=11r 缶面向全体，落实用匕的数用科学记数法表示出来3 比一比：比较用科学记数法的数的大小。概念。...
