柳树醒了集体备课教案

1 柳树醒了集体备课教案 第一篇：1 柳树醒了集体备课教案 1 柳树醒了 教材简析 这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢？”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。 教学目标 1．熟悉“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。 2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3．能绽开想象，用自己的目光发觉春天里事物的改变。 教学重点 识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。 教学方法 朗读课文，感悟内容 课前预备 图片、生字卡片。 课时支配 2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣，引入新课 1、春天不知不觉来了，用你喜爱的词语赞美春天。 2、春天来了，四周的事物都有哪些改变呢?板书“柳树醒了”。 二、初读，把握字词 1、师范读，同学观赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的改变。 2、借助拼音自读课文，边读边标诞生字、生词。 3、哪些生字是你的新伴侣呢?大声读给大家听。 4、你用什么好方法记住它们? (1)偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔) 多媒体课件帮助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软(酉＋星＝醒车＋欠＝软) (2)同桌相互读生字，比比谁读的准。老师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。 (3)小组竞赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) (4)读词卡(老师领读，同学当小老师领读。) 打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍清醒 三、细读，理解课文 学第一节 (1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。 (2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢? (3)小组读，沟通柳树醒了说明白什么? (4)竞赛读，感受词语描绘的景象。 学其次节 (1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了? (2)师范读，同学小声跟读，想一想柳枝为什么软了? (3)看录像春景图，同学在活动情景中感受柳枝变得更美了。(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。 四、背诵，感悟文意 (1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背 五、拓展，稳固练习 1、出示以下生字，让同学做找伴侣的嬉戏。 说( )( )( )话( )( )( 朋( )( )( )友( )( )( 春( )( )( )高( )( )( 2、说话训练 ) ) ) 用上“— — —”是柳树的好伴侣。(词卡贴在黑板上) 3、画一画，春天...