特岗老师教学工作总结 3 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才能的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是 xx 帮大家整理的，希望能够帮助到大家。特岗老师教学工作总结 篇 1 为了促进我校特岗老师课堂教学技能提升，提高特岗老师课堂教学质量，xx 小学于 20xx 年 4 月 19 日 4月 24 日进行了特岗老师教学技能竞赛活动，活动取得的圆满成功，中心小学进一步掌握和了解了特岗老师的基本情况，同时特岗老师也又一次得到了学习和提高。 一、中心小学精心安排，严格组织 为了顺利有效的组织竞赛活动，中心小学成立了以高天飞校长为组长，马兴旺书记、李朝辉副校长为副组长，丁学斌、张永红、丁学忠、丁占华、马生林、陈福礼为成员的竞赛领导小组。竞赛内容分教学基本功、课堂教学两部分，对 15 名参赛的特岗老师进行了仔细负责的评议打分。此次活动中心小学领导高度重视，积极参加此项活动的开展，评委善始善终、仔细负责、公正公平。各校也重视此次竞赛活动，帮助特岗老师集体备课，制作多媒体课件，共同磨课，尤其是各校领导老师积极参加了听课活动。参赛的特岗老师态度端正、积极参加、虚心好学。由于安排得当，组织严密，此次竞赛活动达到了预期的效果和目的。 二、特岗老师功底扎实，素养良好 教学基本功竞赛分钢笔字、粉笔字、美文诵读、课件制作四项进行。同一地点，同一内容，同一模块，同一版面，同一要求，在规定的时间内参赛老师现场做作，现场表演，全面展示。评委当场评议打分，并指定专人对参赛老师的作品和诵读进行了指导性的点评。从各位参赛老师硬笔书写、美文诵读、课件制作可以看出，他们教学基本功较扎实，具有良好的素养，能较好的胜任教学工作。突出的特岗老师有：徐春红、贺蔚、马燕、马玉娟、马春燕、牛秋荣。同时也有一些改进和努力分方面： 1、部分老师钢笔字、粉笔字书写字迹不美观、不大方，间架结构搭配不合理，甚至有写错字现象。 2、诵读能力有待提高，常规性错误时有出现，如不读题目直入正文，段与段之间不停顿等，朗读技巧也需要好好训练，该快的地方不快，该轻的地方不轻。有的老师朗读缺气概，底气不足。 3、课件制作有的老师字体颜色搭配不合理，不能仔细审题，按要求完成规定动作，自由发挥的内容技术含量不高。 三、课堂老师讲求实效，各有千秋...
