班级管理要“到”更要“到位” 班级管理要"到'更要"到位' 今日值勤,校内内四处转转,倒也觉察了不少问题。部分包干区的卫生清扫不到位,学生教室外逗留,不能清静进班自习,负责管理的同志也在倒苦水:这几个班主任常常打电话,告知他班级状况,始终不得改观,我都不要再打了。其实这种现象在很多学校很普遍,每校都有对班主任的考核条例,常常存在班主任点名都到的,但有些班主任到与不到没多大区分,也就是一个"到'与"到位'的问题。 一个班级好比一个大家庭,而班主任就是这个大家庭的家长,一个好的班主任就等于一个好的班级。班主任作为班集体的教育者、组织者和指导者,作为学校实施教育、教学工作准备的得力助手和骨干力量,在学校教育中具有特别的地位。班主任能否在班级管理中到位对班级的影响是起确定性作用的。 如何做到管理到位?笔者认为有几个时间节点需要关注。有些班主任每日辛辛苦苦,但班级管理一片混乱,不见成效。问及也大倒苦水:我很辛苦,每天比别人到的勤,这帮孩子太差。其实聪慧的班主任要学会抓住几个时间节点。比方:开学的几周是个关键的时间节点。由于假期,学生生活相对散漫,没有规律,往往在遵守时间、纪律方面不能准时进入状态,而对于新入校学生,对新学校的校规校纪不了解。班主任要充分利用这段时间强化纪律教育、行为习惯,效果事半功倍。一天中也有关键的时间点。如今学校大多要求,有学生在的时候必需要有老师在,所以早中晚自习基本都有老师看班。 学生往往有一习惯,老师不来不得清静,所以即便你有要求:入室即静,入座即学,入学即专,对有些学生来说无济于事。对于班主任来讲,自习开始之前的时间就是一个重要节点。笔者也曾做过班主任,在学生开始自习前老早就站到教室门口,特别是开学初的一段时间,天天坚持。学生来后有班主任在门口,基本上是悄无声息,要么看书要么处理作业,迟到的同学更是满脸惭愧,一段时间,迟到几无,教室即使没有老师看班也很清静。学生也有从众心理,别人很清静,自己也就不好意思去吵了,习惯养成了班主任就轻松了。 做到管理的到位,班主任还需对班级管理做到"四到'。即:眼到、口到、手到、心到。 所谓眼到,很简洁,其实就是观看。观看你的学生,观看你的一亩三分地。学生有没有全到了,学生的精神状态如何,教室、包干区的卫生是否清扫到位等等。口到,指的是通过语言来督促,来引导。很多的班级工作并不需要班主任亲自去做,更多的是指挥、引导学生去做,...