班级管理要“到”更要“到位” 班级管理要"到'更要"到位' 今日值勤，校内内四处转转，倒也觉察了不少问题。部分包干区的卫生清扫不到位，学生教室外逗留，不能清静进班自习，负责管理的同志也在倒苦水：这几个班主任常常打电话，告知他班级状况，始终不得改观，我都不要再打了。其实这种现象在很多学校很普遍，每校都有对班主任的考核条例，常常存在班主任点名都到的，但有些班主任到与不到没多大区分，也就是一个"到'与"到位'的问题。 一个班级好比一个大家庭，而班主任就是这个大家庭的家长，一个好的班主任就等于一个好的班级。班主任作为班集体的教育者、组织者和指导者，作为学校实施教育、教学工作准备的得力助手和骨干力量，在学校教育中具有特别的地位。班主任能否在班级管理中到位对班级的影响是起确定性作用的。 如何做到管理到位？笔者认为有几个时间节点需要关注。有些班主任每日辛辛苦苦，但班级管理一片混乱，不见成效。问及也大倒苦水：我很辛苦，每天比别人到的勤，这帮孩子太差。其实聪慧的班主任要学会抓住几个时间节点。比方：开学的几周是个关键的时间节点。由于假期，学生生活相对散漫，没有规律，往往在遵守时间、纪律方面不能准时进入状态，而对于新入校学生，对新学校的校规校纪不了解。班主任要充分利用这段时间强化纪律教育、行为习惯，效果事半功倍。一天中也有关键的时间点。如今学校大多要求，有学生在的时候必需要有老师在，所以早中晚自习基本都有老师看班。 学生往往有一习惯，老师不来不得清静，所以即便你有要求：入室即静，入座即学，入学即专，对有些学生来说无济于事。对于班主任来讲，自习开始之前的时间就是一个重要节点。笔者也曾做过班主任，在学生开始自习前老早就站到教室门口，特别是开学初的一段时间，天天坚持。学生来后有班主任在门口，基本上是悄无声息，要么看书要么处理作业，迟到的同学更是满脸惭愧，一段时间，迟到几无，教室即使没有老师看班也很清静。学生也有从众心理，别人很清静，自己也就不好意思去吵了，习惯养成了班主任就轻松了。 做到管理的到位，班主任还需对班级管理做到"四到'。即：眼到、口到、手到、心到。 所谓眼到，很简洁，其实就是观看。观看你的学生，观看你的一亩三分地。学生有没有全到了，学生的精神状态如何，教室、包干区的卫生是否清扫到位等等。口到，指的是通过语言来督促，来引导。很多的班级工作并不需要班主任亲自去做，更多的是指挥、引导学生去做，...
