纸的发明教学反思优点和不足 纸的制造教学反思优点和缺乏第 1 篇 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，熟悉：携、蔡等生字。 2.通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 3.学习蔡伦观看发觉和探究精神，培育同学对中国传统文化的喜爱之情。 二、教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 【难点】学习蔡伦观看发觉和探究精神，培育同学对中国传统文化的喜爱之情。 三、教学方法 朗读法、问答法、小组商量法。 四、教学过程 (一)导入新课 同学们，你们平常喜爱看书积累学问吗?老师有几个小问题要考一考大家，看看谁平常积累的学问最丰富。谁制造了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸葛亮)制造的;地动仪是中国古代的(张衡)制造的。 看来大家平常的积累着不少呢，我们发觉这些问题都与什么有关?(制造)我们今日的课就与制造有关。让我们一起走进今日的新课《纸的制造》。【板书课题】 (二)初读感知 1.初读课文，学习词语 制造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、匀称、传承。 2.再读课文，理清文章的行文脉络。 明确： 第一部分(1)：造纸术是中国对世界的宏大奉献之一。 其次部分(2-4)：纸制造的过程。 第三部分(5)：造纸术影响了全世界。 文章主要内容明确： 3.蔡伦为什么要改良这个造纸的方法呢? 明确：蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。 (三)深化研读 1.蔡伦用什么方法改良造纸呢?你从中体会到了什么? 明确：把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻巧好用的纸张。 我从中体会到了蔡伦的造纸术原料简单得到，价格廉价，很简单满意人们的需要。我很尊敬他，赞美又骄傲。 2.文章第 1、4 自然段在行文结构上有什么关系? 明确：一个总起，一个总括，是前后呼应的关系。 3.为什么说"造纸术的制造，是中国对世界文明宏大奉献之一?' 明确：由于造纸术的制造和传播，极大的促进了人类社会的进步和文化的进展，影响了全世界。所以是说是中国对世界文明宏大奉献之一。 4.小组商量环节： (1)从文本中可以体会出蔡伦是一个什么样的人? 明确：蔡伦是纸的制造者。由于他制造了纸，从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历第一次革命性的重大变革。蔡伦以其制造，成为转变世界面貌，特别是转变世界文化面貌的中国第...
