绘本《逃家小兔》活动反思 在《纲要》中指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上，感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱，知道妈妈的爱与关怀是无微不至的，同时，通过老师的讲述及幼儿对作品的表现让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。作为一次绘本活动，我根据三步走来开展活动。开头用手指游戏“变变变”，自然地将幼儿带入一个“变”的氛围中，效果较好。在观察画面时，每一幅我都让孩子们自己去看，自己去说，从而提高他们对画面的感受力、丰富想象，但由于画面较多，所用时间较长，逐一观察是活动显得拖沓，在引导过程中的提问有重复，所以，应该将画面进行删减或是分清主次，有目的地进行观察、提问。画面观察过后的情感归纳，有效地起到了渲染情感的作用，在幼儿表演方面，老师的引导及体态语都做得不够，幼儿没有放开手脚去表演，老师应起到引领作用，积极参加，这样东效果会更好，活动最后的续编幼儿也得发挥余地也不大，这一点需斟酌，是孩子们的扩散性思维得到更好的锻炼。 把整个故事用课件分段讲述呈现给幼儿。通过故事情节的进展，层层递进的提问，孩子已经深深感受到兔妈妈对兔宝宝的爱。在潜移默化中，感受妈妈对自己的爱。在教学活动中，所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维进展。而且视听觉的结合，打破单一、枯燥的老师说幼儿听的模式，使教学更富有趣味性生动形象性，达到了更好的教学效果。在这个活动中，我借助轻音乐配上图画书，用既写实又浪漫的漂亮画面，充分挑起孩子们的兴奋神经，使幼儿乐于去观察画面，并且非常享受表达的乐趣。
