综合实践活动《走进秋天》活动反思天气渐渐凉了，秋天不知不觉来到了我们身边。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。秋天是漂亮的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅漂亮图画。秋天是收获的季节，那挂满枝头的果实，还有那满满的粮仓，是秋天为人类呈献的丰收的喜悦。有的人爱秋天，是因为它的漂亮；有的人爱秋天，是因为它承载着希望。有关秋的讯息很多。 因此我们决定，利用《走进秋天》这个主题，开展一次综合实践活动。以激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的漂亮与奇妙，体会美好的生活是勤劳的人们制造的．本实践活动旨在让学生在找秋、说秋、唱秋、写秋、颂秋的过程中，提高各种能力，了解秋的漂亮，培育对秋的感情。 本次活动历经了一学期的时间，但是同学们在活动中始终热情高涨，不管是课题的确立、资料的收集还是成果的展示，同学们个个开动脑筋，遇到问题，自己寻找方法来解决，活动中学生的自主性得到了充分的体现。学生在活动中主动探究、多方面、多渠道猎取自己想知道的资料，有的上网、有的查阅书刊、有的问科学老师、家长，有的到果园、田野参观……只要他们想到的方法都用上去了，在活动时，同学们互帮互助，互相学习，遇到问题互相讨论、共同解决，同学们在学习时还享受了资源共享的欢乐，形成了一种积极参加向上的学习氛围。 《走进秋天》这节课，通过小组形式开展活动，不但培育学生团结协作意识，而且培育了他们发现问题解决问题的能力。拓展课外知识，开阔视野，激发制造的积极性。引导学生们在准备阶段，他们出谋划策，群策群力。在沟通成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分沟通，并以不同的方式展示了自己的探究成果。学会配合，最后在师生的努力下孩子们都尝试了合作的体验成功的喜悦。 在总结阶段，我们采纳的是自我评价和相互评价的方式。学生既要对自己的前期工作做一个自我评价，也要接受小组内其他成员的评价。综合实践活动并不在乎最后的作品和成果，而注重过程。注重学生在活动过程中发现了什么问题，他们是怎么解决的；注重学生在活动中获得的种种体验和学生个性的进展才是重要的。 在引导学生确立活动主题时，从学生们的各种意见中，我发现大多数学生都有亲近大自然的强烈愿望。的确，金秋十月，在这个特别的季节里，孩子们更想走进大自然，感受秋天的漂亮、感受丰收的喜悦。秋天是一幅五彩缤纷的图画...
