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《保护我们的听力》优秀教案

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保护我们的听力》教案【教学目标】1、使学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。2、让学生通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害,知道保护听力的做法。3、让学生认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。【教学重点难点】1、了解我们的听力经常受到哪些伤害,知道保护听力的做法。2、让学生认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。【教学准备】学生课前阅读资料库中的《呵护自己的听觉器官》阅读材料。一个塑料发声罐、几粒黄豆、棉花、毛巾、废报纸等。【教学过程】一、导入游戏:听声辩位(一)甲同学用布蒙上眼睛,乙同学在教室的角落鼓掌,请甲分辨声音的方位。听声辩位(二)甲同学仍然蒙住眼睛,乙同学在教室的角落鼓掌,同时请 4 位同学在教室里拍桌子,请甲同学再次听声辩位。为什么第二次听的没那么准确?(因为有干扰)这时鼓声就是一种噪声。耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。那么,怎样才能避免听力受到伤害呢?今天我们就来一起研究如何保护我们的听力。二、探索研究1. 远离噪声(1)播放一段悦耳的音乐,让学生说说听的过程中的感受。(2)播放 10 秒左右噪声,谈谈听到这些声音时的感受。(3)生活中有哪些声音属于噪音?过高过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或者戴上保护装置。2. 控制物体发声我们借用一个小塑料瓶来研究研究如何控制噪声。(1)用塑料罐做一只“发声罐”。有什么办法可以使这个塑料瓶发出声音?放入小石子或者豆子(2)制定一个改变“发声罐”发生的计划。有哪些办法可以减小“发声罐”发出的声音?有什么办法可以让“发声罐”不发声?把小组的意见集中、修改,选取小组最满意的方法试试。小组合作计划并实验。向全班介绍自己小组的计划并展示本组的实验。(3)师生将各种方法进行归纳:这些方法从本质上看可分为控制声源和阻碍传播途径两种方式。(4)布置学生课后对生活中人们是怎样减少噪声的进行调查。3、轻轻说话和大声说话。(1)说说你认为我们说话的声音会给周围的人带来什么样的影响。(2)说说你在不同环境(如教室、医院、电影院等)里的感受。(3)讨论:我们在不同的环境里应该怎样控制自己的声音呢?四、拓展延伸:(1)经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤...

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