认识左右、前后、上下 教学内容：青岛版小学数学一年级上册 70—73 页第四单元 第一课时教学目标：1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方位，初步掌握推断左、右的方法
2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左、右等词语描写物体所在位置，进展初步的位置观念
3、让学生经历在现实情景中描述或沟通物体间位置关系的活动，感受数学与日常生活的联系，从而使学生在学习活动中获得积极的情感体验
教学重、难点：重点：会辨认前后、上下、左右方位
难点：理解左右的相对性
教具准备：树图及相应图片（学生带彩笔）教学过程： 一、创设情景，导入新课： 大家喜爱做游戏吗
（喜爱）这节课我们一起来做有趣的游戏
（板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得又对又快
先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪，请注意听
准备：指耳朵（大家手不要放下来，相互看一下，谁错了帮助改正过来
）指眼睛 、鼻子、头发、脸蛋 （同学们真棒，都指对了，反映很快
）二、游戏中，体验左右1．谁还想继续玩
现在，老师要增加点难度，认真听：指左耳（你指的是左耳吗
想一想，应该是哪只耳朵
）指右眼（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正
）指左眼 指右耳我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方
增加了左右（板书：左右）（真是位些认真听讲的好孩子）师：看来，要想玩好这个游戏，首先我们要很快地分清左右，谁能结合我们的生活说一说，怎样才能分清左右呢
2．师小结：这个方法真好
请小朋友们伸出你的右手，和老师打个招呼，再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子
师：左手和右手是一对好朋友
小朋友们再来瞧瞧自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗
（学生会发现：左腿、右腿；左胳膊、右胳膊；左眼、右眼等
可以引导他们边找边做动作：踢踢左腿，
