青年老师培育方案羊尾小学指导思想： 青年老师是实施素养教育的主力军，是培育跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素养，才能使教育充满活力。学校始终把提高青年老师的整体素养作为老师队伍建设的重点。青年老师的培育本着“严格要求、大胆使用、全面考核”的工作方针进行实施。 培育对象： 35 周岁以下的青年老师。 培育目标： 1．以全员提高为目标，以青年老师提高为重点，通过优化老师队伍，着力提高老师素养，进一步提高学校的教育质量。 2．建设素养优良的老师队伍，培育一批市区级骨干老师。在现行骨干老师队伍的基础上，继续培育青年老师，力争五年内有 5 名青年老师成为市区级骨干老师。 主要工作和措施： 一、加强学习培训，营造氛围。 开展多项活动，创建“学习型组织和学习型团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为老师自觉的内在需要，形成老师自我需要的学习讨论之风。 1．建立读书制度。增加学习内容，丰富学习形式，在讲究学习成效上下功夫。每周业务学习安排骨干老师作讲座，平常安排老师进阅览室学习，每学期读一本教学专著，在老师中掀起广泛阅读、沟通阅读、专题阅读的热潮。 2．开展师徒结对活动。继续开展以促进专业化成长为主题的师徒结对活动。根据学校制订的师徒结对有关意见，对五年内青年老师开展各项帮扶听课活动，努力提升青年老师的课堂教学水平。 3．安排多层面培训。结合市区教育局的有关精神，学校一方面鼓舞青年老师参加高一学历的进修，另一方面，由教导处负责协调好各个层面的师资培训。积极参加市区级老师培训、新上岗老师培训等；选派骨干老师外出学习、观摩新课程指导下的课堂教学，聘请有关专家来校上课讲学等。 二、开展研讨活动，搭建平台。 1．以课堂为主阵地。 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导老师积极参加课堂讨论。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动： 青年老师基本功训练：凡是 35 周岁以下的青年老师，要锤炼基本功，练好粉笔字，普通话，掌握信息技术的基本技能。 骨干老师展示课：每学期骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。 师徒结对汇报课：除了上好每周一次的互听课之外，徒弟每学期上好一节汇报课，邀请师傅听课、评课，开展富有实效的课堂教学研讨活动。 青年老师评优课：开展...
