高职学生管理模式分析

高职同学管理模式分析 一、目前高职院校同学管理现状 1.同学管理的模式及特点。目前，高职院校的同学管理根本承受强制管理为主、自律的松散式管理为辅的模式。学校对同学的行为没有严格的要求和制约，由同学靠同学自己约束自己的行为，老师在同学管理中只是对同学进展引导，在毁灭问题后进展处理。2.同学管理的问题。〔1〕同学人数众多，管理队伍力气相对薄弱近年来，高职院校实施跨越式进展战略，规模不断扩张，管理队伍人员缺乏，队伍不稳定，力气薄弱。〔2〕缺少管理理念教育，管理侧重点有偏差学校缺少对同学的社会责任感、个人行为意识好坏的教育。随着学校的进展和社会就业压力的增加，很多高职院校把同学的就业率凹凸作为衡量学校教育水平的唯一指标，管理重心发生偏移。〔3〕与企业对同学的要求脱节在团队意识、仪表和文化建立方面，学校对同学的要求失之宽松。3.目前同学管理模式的逆境。〔1〕难以兼顾同学成长的背景差异在高职院校尚不够脱离现有刚性管理的模式之下，面对着同学因环境因素带来的独特差异，越来越不能适应同学个体化成长的猛烈诉求。〔2〕同学管理人员的职责及定位不明目前，高职院校普遍将辅导员等同学管理一线人员作为系统内行政事务管理人员，使其陷入处理日常事务的琐碎工作中，对其职责分类偏重于定性规定。 二、导入企业管理模式的意义 1.高职院校同学素养培育的要求。导入企业管理模式对同学进展管理，乃是为了使高职院校的同学培育直接与企业管理接轨，培育出的同学符合企业的要求，符合高职院校同学素养培育的要求。2.高职院校同学特点对管理的要求。高职院校的同学属于中等水平的同学，同学自身需要尽早地了解社会，接触企业，使自己尽快成为职业人，承受校企联合办学，导入企业管理机制，符合高职院校同学的特点和今后就业的要求。3.提上升职院校自身素养和管理力气。在与企业联合办学过程中导入企业管理理念和模式，使得学校学到了先进的企业管理模式，并将其运用到教学管理中去，提升办学素养和管理水平。 三、导入企业管理模式的对策与措施 1.绩效考核制度。依据系、班级制定的考核细那么和考核方法，各部门主要负责人主要负责对组员的日常考核，辅导员打分时参考各部门负责人的意见；部门的考核由纪检部供应平常工作记录，辅导员赐予考核与评价。2.例会制度。每周固定时间召开同学干部会议，由同学管理工主持，会议主要是对一周的工作的简洁总结，并提出工作中的缺乏。然后对近期工作做一个支配与分...