高职建筑设计人才培育讨论 目前，我国经济进展速度快，产业结构也在不断的更新升级，在这种趋势之下社会更加趋向于创新创业型人才，这就要求职业教育基地在人才培育方面要加强创新教育方面的培育力度，不断提高人才的创新能力，从而更好地适应现代社会的进展。建筑领域是我国现代经济社会当中最重要的组成部分，高职院校要想提高学生毕业之后的竞争，就必需要加强对学生创新创业能力方面的培育，提高学生的创业意识［1］。 1 高职建筑设计活动当中在人才创新创业培育方面所存在的问题 1.1 缺乏在这方面的教育理念。高职院校是我国现代教育的组成部分之一，也是社会人才输送的重要场所，在针对人才创新创业方面的培育工作当中，高职院校缺乏在这方面的先进教育理念。在创新创业教育体系当中，部分学校领导者以及老师对这方面存在一些错误的认知，他们将学生划分为不同的等级，认为只有学习成果比较优异的学生才具备创新创业的资格［2］，而将其他学生排斥在该教育圈外。与此同时，大部分高职院校没有建立健全创业平台，缺少对学生创业的支持，加剧了学生创业的难度以及风险性。1.2 没有充分激发学生的创新能力。少数高职院校的学生对创业方面的看法都比较主动，甚至都有自己的规划和将来的进展目标，但是这些仅仅只局限于准备或者是想象当中。因为对于学生而言，假如要进行创业，将会存在很多限制性的因素，而这些限制性因素会加剧创业的风险性。其中影响因素比较大的就是家庭和学生的个人能力，部分高职院校学生缺乏创业资金方面的支持，甚至有的学生家长也并不支持学生的这种行为，而这都会影响到学生的创业主动。另外，创业活动对于学生的素养有着较高的要求，很多学生并不具备一个创业者的基本素养。部分学生创业主动性比较高，是受到群众的推动，就有从众心理盲目创业，而最终的结果就是创业失败，而经受过一次失败的学生主动性被严重打击，是很难再进行二次创业。 2 高职院校建筑设计当中应当如何加强人才创新创业方面的培育 2.1 高职院校要注重教育理念的更新。教育理念直接影响到学校的教育活动，所以学校的相关领导以及老师必需认识到创业以及创新方面的重要性，要根据时展的新需求来调整教育理念，从而更好地指导教育实践活动。在创业教育活动当中，要坚持一视同仁的原则，要坚持学生的主体地位，鼓舞学生主动创业、主动创新，并且在这方面给予技术上的支持，指导学生关注创业的相关事项，对创业活动进行分析，让学生正确的认识...
