2 解一元一次方程-移项》说课稿喜集九年制 赵如意一、说教材1、本节课是数学人教版七年级上册第三章第二节第二小节的内容
2、本节课主要内容是解一元一次方程的重要步骤移项
是学生学习解一元一次方程的基础，这一部分内容在方程中占有很重要的地位,在解方程、解一元一次不等式、解一元二次不等式中都要用到
二、说目标根据新课标要求及七年级学生认识水平，我本节课教学目标制定为：知识与技能：(1）、找相等关系列一元一次方程；(2）、用移项解一元一次方程;(3)、掌握移项变号的基本原则
过程与方法：经历运用方程解决实际问题的过程，进展抽象、概括、分析问题和解决问题的能力,认识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系
情感、态度：通过学习“合并同类项"和“移项”，体会古老的代数书中的“对消”和“还原”的思想，激发学生学习数学的热情
三、说学情针对七年级学生学习热情高,但观察、分析、概括能力较弱的特点，本节从实际问题入手,让学生通过自己思考、动手，激发学生的求知欲,提高学生学习的兴趣与积极性
在课堂教学中，学生主要实行讨论、思考、观察的学习方式，使学生真正成为课堂的主人，逐步培育学生观察、概括、归纳的能力
四、说重点、难点1．重点：运用方程解决实际问题会用移项法则解一元一次方程
2．难点:理解移项法则的依据，以及寻找问题中的等量关系
五、说教法由于本节课的重要性及七年级学生理解能力和思维特征,采纳启发探究式教学方法，以老师为主导，学生为主体，练习为主线，通过新旧知识相互转化归纳出移项法则，再由一般到特别运用法则
利用学生质疑，激发学生学习的积极性和学习数学的兴趣
通过学以应用,探究乐园使学生的基础得以巩固,分析、解决问题的能力得以提高
六、说学法（1）、自主探究策略：通过分组讨论，学生通过观察、分析发现结论，归纳概括
（2)、师生沟通：通过老师引导，让学生学会学习数学的方法和数学思想
