七年级语文期末考试试卷分析一 命题特点和试卷结构为深化基础教育课程改革，全面推动素养教育，提高教学质量，现对上学期期末考试初中语文试卷作如下分析.此次命题坚持有利于激发学生学习积极性，有利于促进老师教学观念和学生学习方式的转变,有利于全面提高学生的语文素养，有利于进一步推动新课程改革的原则。注重面对全体学生，尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步，激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能,发挥制造力,进展个性.这套试题摒弃了死记硬背的考题，多设置了综合运用题及开放性试题，以培育学生语文实践能力和创新能力.命题反映了新课程理念和要求，对今后我校语文教学起到正确的导向作用。试题以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识的考查和实际能力运用,并进行恰当迁移。题目难度适中，对初一学生在这学期语文素养的形成可作一个阶段性检测.本试卷共 100 分，分为三大部分——积累运用，阅读和写作,分为主观题和客观题两大类.二 考情分析本次阅卷中，我的任务是批阅主观题.（一）积累运用部分主要对学生课堂所学的基础知识进行检查，包括古诗文的背诵默、以及对课文内容的理解、对具体语境中语言的理解与运用.学生对古诗文的记忆基本能达标，但是容易写错字，不得分或者背不熟。尤其是写错字的现象较多.综合性学习题型比较灵活，部分同学没有理解题意,审题不仔细，失分严重。由此可见，学生们在日常学习中，对待古诗文的态度有偏颇,往往只重视背诵，认为只要会背就算完成任务.对书写的忽视相当普遍,在教学中我也发现有些学生同样的字会反复写错。（二）阅读部分这一部分分为两篇文言文阅读和两篇课外现代记叙文。课内文言文学生掌握普遍较好，无论是单个词语解释还是整句翻译，都能拿到相应的分数。但课外文言文得分率非常低。学生对文言文的学习还停留在死记硬背的阶段，缺乏举一反三和日常积累。这样的方式来学文言达不到新课标的要求。学生们也没有掌握阅读文言文本的基础能力.两篇现代文阅读难易适中，其中第一篇比第二篇略微难一些.从学生答题来看，第一篇的失分率也更高。题目比较灵活，但万变不离其宗，考查的内容主要有概括大意，人物形象，人物或环境描写修辞手法,关键词句的含义。学生对修辞的作用掌握较好，人物形象分析题型也能有相对准确的理解。但其他题型掌握得普遍较差，尤其是理解含义类题目失分非常严重。学生对于富有深意的语句理解不到位，说明他们的感悟力和理解能力...
