《绝招》说课稿一、说教材 《绝招》是人教版三年级下册第四单元的一篇略读课文.本单元围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。这篇课文从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活，讲述了主人公小柱子和小伙伴比绝招,没能取得好成绩,觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算乘数。小伙伴对小柱子十分佩服,约定暑假再比绝招。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，孩子们可以从他的身上找到自己的影子:自尊，好强，不服输.课文中还蕴含着丰富的道理:只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练,就练对自己的未来进展有用的本领.这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，这也是本单元组选编这篇课文的意图.二、说教学目标基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际,本课的教学目标确定为:1、正确、流利，有感情的朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理.3、抓住“小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招”这一语文训练点进行语言文字训练,想像并练笔小柱子是怎样暗暗练绝招的，从中感悟道理，激发学生努力学习,刻苦求知的愿望。本课教学重点：体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的欢乐.难点:激发学生刻苦求知的愿望。三、说教法《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，我选择的教学方法有：1、朗读法,通过朗读,将孩子们从声音世界过渡到文字世界，这是使孩子们喜爱上阅读的一条重要途径。这是一篇略读课文，运用自读、小组讨论读、自主选择读、扮演角色读，学生通过反复的朗读 ，加深对课文的理解,培育学生的语感。2、讨论探究法，以讨论的方式进行学习能够有效地调动学生的学习积极性，让学生主动参加到教学中，加深学生对课文的理解.3、读写结合法，注重读写结合,在熟读基础上，让学生对课文做东进行想像写作训练，这不仅有助于学生对课文蕴含哲理的理解，而且提高了学生的写作能力。4、以多媒体为教学手段的情景教学法，创设情境，充分调动学生的学习积极性，引起学生自主学习、思考和感悟。四、说学法基于教法，学生的学法是：1、自读自悟，读悟结合,以读促悟，以悟生情.2、抓重点词句，品读感悟,...
