三年制中专数控技术专业人才培育方案一、招生对象、学制与办学层次1、招生对象: 初中毕业生2、学制：三年3、办学层次:中专二、培育目标本专业培育德、智、体、美全面进展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识，具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得中级职业资格证书，能在现代制造行业生产一线从事加工、技术管理等工作的高素养高技能人才。三、职业面对面对珠三角地区现代制造行业，从事数控加工工艺及设备维护工作.主要就业岗位：数控设备的操作及维护；次要就业岗位:CAD/CAM 软件应用;数控系统或设备的销售与技术服务工作； 其他就业岗位:数控设备的安装调试及维修；车间生产组织与管理工作。四、职业岗位能力和素养分析1、职业岗位能力和素养分析如框图所示2、职业能力分解与课程结构职业能力能 力 分 解开 设 的 课 程基本素养与能力基本政治素养职业道德与社交能力法律法规及政策水平良好身体素养英语应用能力计算机技术应用能力思想修养、经济与政治哲学与人生、法律语文、数学、英语信息技术基础物理体育机械制造与设计技术应用能力识图与绘图能力工程材料处理能力普通机床操作能力机械设计基本能力电路故障排除能力机械制图电工基础机械基础电子技术基础公差配合与技术测量金属工艺学数控技术应用能力数控加工操作与调整能力数控加工工艺编程能力数控机床控制技术应用能力数控机床与编程数控机床与手工编程实习数控实训与考证毕业实习数控机床维护能力常用电气图纸识读能力电工技术应用能力电子技术应用能力常用电工仪器、仪表使用能力电气控制与 PLC 应用数控机床诊断与维护可编程控制器应用能力数控机床调试与维护能力应取得的证书1、学历证书:南京工程高等职业学校毕业证书；2、全国高等学校非计算机专业计算机水平计算机应用合格证书；3、全国钳工中级工证4、数控车床操作中级工证（根据实际情况，选择数控铣床、数控车床、加工中心的一种操作技能）。六、主要专业课程设置及介绍（一）公共基础课程1。德育 本课程是思想教育的主要渠道，是学生必修的课程。本课程包括《思想道德修养》《经济基础》《哲学基础》《法律基础》《毛泽东思想概论》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《职业道德与就业指导》等.它的主要任务是通过学习，使学生用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精神武装自己,培...
