三年级科学期末考试试卷分析牛旭东2024。1。14一、总体情况：学生答题情况总体不够理想，老师注重了学生基础知识的教学、基本能力的培育,但是对学生实践创新能力及思考能力、解决问题的能力的培育还有待于进一步提高。 本次考试共有 83 名学生参加，总分 5001 分,平均分 60.25 分，最高分 95分，最低分 13 分，及格人数共有 46 人，及格率为 55%，优秀人数 19 人，优秀率 23％。 二、对试题的认识:本次试题是以《九年制义务教务科学课》为命题依据，以义务教育课程标准实验教材六年级下册教学总目标为指导,内容涵盖全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际,考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高.三、错题分析学生答题的总体情况部分学生没有养成良好的读题、审题习惯,搜集、记录、处理信息的能力较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、实验操作不到位，缺少活动体验,不利于学生形成与概括并得出科学结论。思维的准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情况具体分析如下:第一部分：单项选择题这些题目中，涉及知识囊括全本教材,大部分都是课堂中强调过好多次,的问题,有些题目都是平常训练时的原题，针对我校学生实际，可以说还算是差强人意.可以说，只有第 8 小题：下列例子中不能够体现流动的水有力量的是:(）学生在平常训练中没有见到过第一个答案:“小小的水滴，长期滴在石头上，能将坚硬的石头滴透。”对这句话可能不理解。但出错最多还是不仔细审题上因为都选择了第二个答案，第二个答案却是平常讲课中讲得最多的，是正确的说法.其他题目,错误也大多都是学生不会仔细读题造成的。第二部分 综合运用第一小题第一个问题是让学生完成知识树，这个知识树本应该是他们最熟悉的，根据课本内容，只有这一章内容我是利用知识树的形式复习的.可答题结果却千奇百怪，真乱填一气，尤其是生活中利用浮力的例子，许多学生没填对.当然大部分学生还是填的不错。第 2 题第二小题是本试卷中失分率最高的。题中让学生根据所给材料，画出统计图。这道题出错较多,看到这道题我就知道结果了。因为这个真得算是我在教学上的失误，以为它足够简单，但做起来却很麻烦，在考试中不可能会出现，所以没有引起足够重视,没有把这个统计图,教给学生。只是让他...
