第一节 东南亚 说课稿城阳十中 纪光仕一、说教材（一）教材的地位和作用 东 南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学 生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识,更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培育学生利用地图猎取 地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握,更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要! (二）课标要求在新的课程标准中,对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置、范围，并认识其重要的地理位置;能运用地图和气候统计图了解东南亚的地形和气候特征；能运用地图说出东南亚的经济特征及其人口、城市的分布特点和其区域的独特特征-—华人华侨聚居区及丰富的旅游资源.(三)教学目标的确立知识与技能:了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口"的位置; 了解东南亚的自然环境—-山河相间的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响；东南亚的地域特色及其旅游业！过程和方法:本节课通过大量图片和视频材料的引入，引发学生学习本节课的学习兴趣，并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识，提升自己的知识和认识水平。情感态度与价值观:通过学生分析地形与气候对人类活动的影响，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调进展的地理环境观. （四）教学重点、难点的把握教学重点：1、东南亚范围及其世界交通的“十字路口”位置。2、东南亚的山河相间纵列分布的地形。3、热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响。4、东南亚的地域特色.教学难点：热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响二、说教法和学法（一）说教法:本 节课主要是为学生提供了大量的图片和资料，而后为学生提供了相关的地形图和政区图,让学生直接从地图上猎取地理知识，并在学生猎取的这些知识的基础上引导 学生分析理解、归纳总结，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，利用合作探究、自主学习的方法培育学生分析能力、实践能力和自学能力,并通过实 际生活中的现象和实例正确引导学生的思路,帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。（二）说学法：学 生已经学过半年多的地理知识，在知识含量上应该已经有了一定的积累，因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，根据老师提供相关材料,采纳...
