中 学 生 网 络 安 全 教 学 设 计乐安二中: 袁清华一 、教 材 分 析（ 一 ） 教 材 的 地 位 和 作 用本课所讲内容——--网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分, 也是问题出的最多的一部分，网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注
网络成瘾被誉为“电子海洛因”
通过本课的学习，可以让学生深刻理解网络成瘾的危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用
（ 二 ) 教 学 目 标 ： (1)知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培育学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力
(2)过程与方法目标：作为老师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识
在体验案例分析活动过程中充满着探究性和制造性, 并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心
(3)情感与态度目标: 培育学生对未知知识探究的能力及自学能力
培育学生的推断能力、辨别能力及防范能力
（ 三 ） 教 学 重 难 点 重点: 让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法
难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用
二 、 学 情 的 分 析中学生对于网络已经非常了解，但对于网络的危害却并不十分了解，他们正处于人生观形成的重要阶段，如何引导他们正确的使用网络，这对于他们的健康成长是非常重要的
三 、 教 学 理 念 与 方 法 基于本节课内容的特点和中学生的心理特征，在本节课的教学中选择“情境教学法”和“引导探究法”，创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，营造自主探究与合作沟通的氛围, 共同在游戏、观察、猜想、验证与沟通中真正有效地理解和掌握知识
学生是学习的主体，应在学习中充分发挥自己的主体能动作
