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五上全册说课稿--北师

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《数的世界》说课稿各位专家,评委,老师们:大家好!我是来自于河南省实验小学外国语分校的范苇,CERSP 的房间管理风中芦苇。今日,我有幸作为网络选手参加这次说课大赛,我说课的内容是:新世纪版小学数学五年级上第一单元第一节《数的世界》,首先,我把对本节课教材的认识与大家沟通一下。一、说教材:《数的世界》属于 “数与代数”的知识体系,是数论的初步知识。阅读《课标》第二学段可发现,本节课的学习要结合现实的情境认识自然数和整数。在自然数(0 除外)的范围内讨论倍数和因数。教材编排在揭示倍数和因数概念时,是让学生根据现实情境列出乘法算式,利用乘法认识倍数和因数.本节课是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、负数等知识的基础上展开学习的。本课的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。学好这部分内容,对培育学生的数感,提高数学探究能力,解决实际问题都有重要的作用。二、说学情:因为五年级已经学过相关的内容,所以用四年级的学生上课,根据对学生的前测得知:四年级的学生对分数和小数有初步的了解,对负数不够了解。对整数的理解不够全面。但是学生对数的世界充满好奇,并具备一定的探究能力。三、说教学目标和重、难点。根据上述教材分析和学生调研,我制定了如下教学目标:1、在具体情境中认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数. 在 1—100以内找到某个自然数的所有倍数。2、在找数学信息,分类,解决问题等活动中。有条理的思考,提高解决问题的能力;自主阅读课本,提高自学能力.3、在数学与生活的密切联系中,对数的世界保持兴趣,给未来的数学探究活动增添动力。根据对学生“学情”的调查与分析以及教学目标的导向,我确定了本课的教学重点是认识自然数和整数,倍数和因数,能按要求找出一个数的倍数.教学难点是自主探究并总结找一个数的倍数的方法.四、说教学过程:本课的设计与实施,是一段充满着制造与激情的过程。这里凝聚着许多网友和老师的智慧.下面我重点说一说本课的教学过程。(一)创设情境,结合情境认识自然数和整数。本节课的情境设计经历了一个反复研讨论证的过程。从设计一篇蕴涵丰富数字的学生日记到回归教材使用情境图。通过对比实践发现,课本情境图更适合学生发现各种各样的数,突出数作为模型的作用。数学源于生活,联系学生的生活我 创 设 了 “ 水 果 店 ” 情 境 , 先 启 发 学 生 从 “ 水 果 店 ” 情 境 图 中 ...

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