亚洲的自然环境——说课稿

资源与环境科学学院亚洲的自然环境说课稿 系 别 资源与环境科学学院 专业年级 14 级地理科学 学生姓名 李彦霖 学 号 20240306410 13 见习时间 2024 年 11 月 24 日 指导老师 郭翠恩 老师同学大家好：今日我为大家说课的内容是人教版七年级下册第六章我们共同生活的大洲—-亚洲第一节亚洲的自然环境。本次说课主要说：教材、教法、学法、教学过程 4 个方面进行。 一、教材 1、教材的地位和作用 我们生活的大洲-—亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用,它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会 学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中,我注意培育学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导.让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节知识,使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系.2、课程标准分析 本节内容运用地图说明亚洲的经纬度位置、海陆位置。通过读图和有关资料归纳出亚洲的地形、河流特点及其相互关系.让学生在地图上找出亚洲的位置、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图,描述亚洲地势变化及地形分布特点。3、教学目标① 知识目标 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。② 能力目标 初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流的特点;理解河流分布与地形之间的关系。③ 情感目标 培育学生热爱我们所居住的大洲—-亚洲的良好情感，激发学生的自豪感.通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题,组织讨论，鼓舞学生大胆发表自己的观点,培育学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理,是对终身进展有用的地理。 4、重点和难点 重点：亚洲的位置特点，亚洲地形与河流分布的关系. 难点：亚洲地势对河流分布的影响。 二、教法 老师是教学过程中的帮助者...