人力资源二级 第二章 招聘与配置一、单选题1— “术业有专攻”体现员工素养测评的（ ）原理
(A）个体差异(B）工作差异（C）同素异构(D）人岗匹配2— 具有概括性，结果要求有较高信度和效度的是（ ）
（A）选拔性测评(B）开放性测评（C）诊断性洗牌（D）考核性测评3- （ )指对素养测评对象进行间接的定量刻画
（A)类比量化（B）模糊量化（C）一次量化(D)二次量化4— 飞行员选拔标准属于( ）
（A）效标参照性标准 （B）常模参照性指标体系 (C）投射技术(D)多元参照指标5— 以下不属于员工素养测评结果常用的数理统计方法的是（ )
(A）集中趋势分析（B)相关分析 （C）因素分析 （D)模型分析6— 常用开放性问题,使应聘者有较大自由度的是面试实施阶段的（ ）
(A)关系建立阶段(B）导入阶段 （C）核心阶段 （D)确认阶段7- 无领导小组讨论的题目必须具有( )
（A）公平性（B)新颖性（C）难度性（D）争论性8— 无领导小组讨论小组的人数一般为（ ）人
（A）3—5(B）5—7（C）6—9（D)7-109- 无领导小组讨论题目设计的原则不包括（ )
（A）联系工作内容（B）难度较大 (C）难度适中 （D）一定的冲突性二、多选题1— 以下对当量量化表述正确的是（ ）
（A）对素养对象进行近似同类同质的量化（B)实际上是近似的等值技术（C）常常是一种客观量化形式 （D）量化时要先选择一中介变量 （E）不同类素养对象不能比较2— 从揭示内涵来,标准的形式包括（ ）
（A）客观形式 (B)主观形式 C）半客观半主观形式(D）测定式 （E）评定式3- 我国测评专家提出的知识测评的三个层次是( )
（A）记忆(B）理解(C）分析（D）综合（E）应用4- 比较著名的制造力测验有（ )
（A）托兰斯制造性思维测验（B）威廉斯制造力测验系统（C）南加利福尼亚大学测验（D）评价中心(
