《二氧化碳制法和性质》说课一、说教材地位和作用（3min） 第二章《我们身边的物质》通过选取学生身边最熟悉的物质作为学习素材，学生学起来比教亲切,易于理解和接受。在初中化学实验教学中，我们要系统的学习氧气、二氧化碳和氢气三种气体实验室的制法,而本课时是在学习了氧气的实验室制法之后,学习的第二种气体实验室制法，也是气体的实验室制法中重要的一部分内容。由于有了前一次的学习,学生已基本零散地掌握了实验室制法的一些思路，也基本具备了一些气体制备的实践经验和各项实验技能。在此，有必要也完全有可能通过比较、学习二氧化碳的实验室制法而将整套思路清楚化、条理化,从而让学生对实验室制取气体有一个全面的认识。不仅如此，通过研讨二氧化碳的实验室制法和性质，可使学生获得独立解决新问题的思路。对学习上遇到的新问题，能正确地进行分析和解决，这是一条培育学生能力、素养的途径,只有这样,才能使学生素养提高一个层次。所以,本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。这节内容是培育学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材.上好此节课对学生今后提高实验探究能力以及强化化学基本实验操作都有深远的影响.学好本节内容对于使学生对实验制取气体这块知识的整体化、系统化起重要作用;为以后学习气体的制法打下一定的基础，因此有着承上启下的作用。二、说教学目标(2min)知识目标： 1、通过研讨二氧化碳的实验室制法，使学生掌握好实验室制取二氧化碳的反应原理，实验装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，提高学生分析和解决实际问题的能力. 2、通过实验探究，归纳出二氧化碳的某些性质.能力目标： 让学生通过动手、思考、观察、比较提高归纳、总结、应用等各方面的能力。情感目标： 1、培育学生良好的学习习惯,善于探究的思维方法。 2、通过实验探究，培育学生求实、创新、合作的科学品质。3、通过师生间、学生间合作学习，讨论性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。三、说教学重点与难点(1min）教学重点:1、探究实验室制取二氧化碳的药品，反应原理，实验装置的选择和制取方法;2、探究和归纳二氧化碳的某些性质.教学难点： 1、通过对氧气和二氧化碳两种气体的实验室制法的探究比较，能对其他气体的实验室制取的思路进行设计，即学会对知识进行迁移；2、对二氧化碳性质的归纳四、说教学方法与教学设计思路（12min）1、教学方法： 教学目标的达成...
