Unit 1 Friendship 说课稿各位老师:大家好！我是 XX 号考生 XX，来自 XX。我今日所说的课题是高中一年级英语上册第 1 单元 friendship. 我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分析，教学方法，教学过程和板书设计。 一、教材分析1. 教材内容分析 今日我说课的内容是高一英语必修 1 第一单元 friendship 的 reading 部分的学习,本单元的中心话题是 friendship，本话题对学生来说比较熟悉，让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。课文是犹太女孩安妮的一篇日记，描述了自己对大自然的渴望，比较抽象。课文内容难易适中，学生学习起来难度不大.高一的学生刚入学不久，渴望与同学之间的了解、沟通，建立新的友谊.作为老师引导他们建立正确的交友观显得十分重要,因此学习这篇文章意义重大。2 、教学目标分析 新课标提出了立体三维教学目标,本课我设计的教学目标如下：1）知识目标：熟悉本课的一些新单词和短语—outdoors， spellbound, entirely, go through, set down， a series of， on purpose, face to face， in order to，etc,语法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换,以及他们的陈述句与疑问句形式.2）能力目标：训练学生的阅读技巧（略读、寻读等）,形成用英语猎取信息、处理分析信息的能力。并鼓舞学生开口说英语。3）情感态度目标：① 通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣；② 使学生了解友谊的深层内涵,帮助他们树立正确的价值观和处事原则；③ 通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。3 、教学重点、难点： 1）教学重点：①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。② 提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。2)教学难点：对阅读中所猎取的信息进行加工学习，形成有效的学习策略。鼓舞学生开口说英语。二、学生分析高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧，具有初步的英语听说读写能力.但学生的英语水平参差不齐,教学既要进一步培育尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们同意学,在学习的过程中享受到乐趣。虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高,未能积极主动地通过其他渠道猎取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经...
