声乐基础教案[1]-2

声乐基础教案 教案(一)教学内容： 歌唱者的“乐器”知识教学目的： 1、学习并了解歌唱者“乐器”发声原理、歌唱发声的器官。 2、通过学习使学生认识歌唱“乐器”的有关器官在歌唱时的作用.教学的重点与难点: 理解各发声器官的生理位置与功用教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具: 投影仪教学过程： 一、 歌唱者的“乐器”知识2、内容:人体作为歌唱发声的器官有如下三个方面:呼吸器官(动力）发声器官(振动体)共鸣器官（共鸣器)人体作为歌唱的“乐器”它的动力是由肺部呼出的气息形成，气息通过喉头的声带,使声带受到振动发声,声带是振动体。声带的振 动引起咽喉腔及其它腔体的共振，扩大并美化声音，这些腔体是共鸣器。除此之外,作为歌唱的“乐器”还有一个使声音变成语言的器官：吐字器官。呼吸器官：包括鼻、1、原理：综合生理学、物理学、音响学的原理.口（口在生理上实属消化器官，但在歌唱时因口鼻同时吸气,故在此列入呼吸器官)、咽、喉、气管、支气管、肺、胸廓、隔肌、腹肌、肋间肌组成.口、鼻、气管是吸入和呼出气息的通道，肺是吸入、呼出和储存气息的总机关。人体有左右两肺,几乎占据整个胸腔， 但其本身没有活动能力，不能独立进行呼吸，必须依靠呼吸肌肉群将胸腔扩大和收缩,才能形成呼吸运动。隔肌位于胸腔下部 ，它把胸腔和腹腔分割开来，形似一个扣着的碗,吸气时隔肌下沉，呼气时隔肌中心上升.呼吸时，吸气肌肉群的收缩，使肋骨向外扩展，隔肌中心下沉，胸腔扩大吸入气息，呼吸肌肉群的收缩，使肋骨回收，隔肌中心回升，胸腔收缩呼出气息.呼吸在歌唱中不仅是发音的动力，也是声波传导至各共鸣体的工具。因此，掌握好呼吸技术至关重要，对形成歌唱发声质量的优劣起决定作用.发声器官:（1）发声器官在喉头,内部有两片对称而有弹性的韧带，称为声带。声带在不发声时，是分开的，呈三角形的空间,称为声门，气息经过声门，激起振动，声带就闭和挡气，发出声音。(2）喉头的构成.喉头位于颈椎四、五、六节的前面,在舌根和气管之间，上连舌骨，下接气管有五块较大的软骨构成。它们是：（a）会厌软骨-——-— 位于喉头的上端，其形状扁平如叶状，下端与甲状软骨相连，能使喉咽部成共 鸣管,上部游离。在歌唱时，它的张度和卷曲程度对歌声起重要作用.（b）甲状软骨-————是咽部最大的一块软骨,由左右对称的两片四边形软骨板合成两板的前缘合成一个尖角。它在男性的颈部向前隆起突出，称为喉结女性的软平，因此喉结不明显。（c...