大班区角活动设计方案老师：李艺幼儿园区域活动是幼儿园活动重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，老师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境,投放相应的材料,区域空间的设置和区角材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。我班是大班下期,幼儿 50 名，为了让幼儿在区域活动中得到更好地进展,为幼小衔接工作打下坚实的基础，根据我班教室宽大和幼儿的兴趣及年龄特征，我班特设两个活动区域——阅读区（欢乐书吧）和美工区。阅读区是幼儿阅读图书的宁静场所,对于大班的小朋友来说，阅读量的增大，阅读能力的增强，创设一个宽松和谐和阅读环境是非常重要的，温馨优雅的环境能让幼儿看的舒适,学的舒心。“欢乐书吧”环境设计以粉色为主，再配上鲜艳的花、五彩的沙发垫和柔美的轻音乐,给幼儿提供了像家一样的舒适环境.让家长和幼儿一起为大家推举好书，给孩子机会选择自己喜爱的图书,和大家一起分享阅读给我们带来的欢乐。我班科研是《引导大班开展亲子绘本创作的讨论》，所以在书吧里不仅投放了大量不同色彩鲜艳、经典的绘本，还在墙上用图画文字描述制作绘本的方法和过程，让幼儿进一步了解绘本的制作，从而更喜爱阅读绘本.欢乐书吧的书都是老师和家长幼儿共同收集符合幼儿年龄特征的富有情趣的书籍.老师利用课后活动延伸时间和每天下午区角活动时间，主、副班老师分别指导阅读区和美工区的幼儿各 25 名。让幼儿在书吧里认真阅读，拓宽幼儿的视野，提升品位和素养，引导幼儿多读书、乐读书、会读书，读好书。通过大量阅读，培育幼儿的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力,为入小学打好坚实的基础.美工区是我班的第二个活动区域.它是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所。可容纳 15——20 名幼儿同时进区开展美术活动。美工区既为幼儿提供了精细的动作练习的机会，也为幼儿审美能力的进展制造了条件，更是制造性教育的重要场所。大半的幼儿手部力量和协调等能力都进展较好，喜爱画，喜爱动手装饰，所以在美工区我们投放了相应的美工制作材料，如剪刀、双面胶、固体胶、颜料、画笔、各种彩纸等；半成品材料，如圆形、正方形、长方形、三角形、五角星形的手工纸,各种丝线，做好的画框、相框、裁剪好的白围裙，白帽子等，让幼儿进行想像剪、折、贴等进行装饰；还提供一些老师和幼儿在日常生活中收集的废旧材料，如卫生纸筒、矿泉水瓶、纽扣、废报纸、生日蛋...
