如何加强日常教学管理

如何加强日常教学管理加强日常教学管理要谨防四怕；一怕不抓，二怕不实，三怕不力，四怕不久一讲法律规范.不合理的要校改，不法律规范的要校正，不科学的要校准，逐步形成为学校教育教学进展服务好。不法律规范的逐步完善；做事上要求缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。绝对不能出现丢三落四的毛病，只有这样，才会增强自身的战斗力，在前进中少走弯路，健康进展。“穿有样，坐有相，言有规，行有范“.现实生活中，我们往往重视看得见的，而不重视看不见的。其实,很多看不见的又往往比看得见的重要得多。在教育学生的问题上要坚持四点：“合乎人性,体现人道，口下留德，手下留情。“二讲秩序.每一所学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度,收放自如，就必须要讲秩序.秩序就是纪律，秩序就是法律规范,就是有令必行，令行禁止。三讲责任.自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守,各司其职,各负其责.我们要把“学校进展，人人有责“细化为“学校进展，我的责任;学生进展,我的责任；自我进展，我的责任“。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，正所谓“分工不分家”。因此，责任感还体现在合作与共享之中。搞教育工作一定不能浮躁。教育有许多根本性的东西还是不变的；一个学校校长的精力放在哪里，对学校的工作的导向极大;校长浮躁,老师就更容易浮躁。要“尽力办学校,静心办教育"。作为老师，这就要求我们要静下心来备好每一节课；静下心来批每一本作业;静下心来与每一个孩子沟通;静下心来讨论学问;静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思自己的言行和教学方式；以便更好的超越自己;静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝自己的工作乐趣和意义。静下心来，受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的还是你自己.我们在做任何一项工作时，要 “不图其表，但求其实;不图其速，但求其久；不图虚荣，但求其效。”少一些浮躁，多一些踏实，少一些务虚,多一些务实.为人做事既要解放思想、积极热情，又要心平气和、沉着冷静、自我反省修身养性，只有这样才能走向成功。四讲境界。我们的老师要做到三个“超越”。要超越自我，不断提升,做“有奋斗感的老师”；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识,使自己日积月累,终成大器.树立敬业意识。对自己的工作要仔细完成，力求精益求精，争取做到最好.用我们尽心尽力...