学生德育和管理工作制度德育是素养教育的灵魂。中等职业学校德育与学生管理工作在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，影响学生一生的前途和命运。中等职业学校必须把德育工作摆在素养教育的首要位置.为了法律规范学校德育与学生管理工作，不断提升我校德育与学生管理工作水平，特制订本规程。第一条:德育与学生管理工作总的指导思想学校德育与学生管理工作要要以科学进展观为指导，以国家相关德育工作法规与文件精神为依据，仔细落实“基础扎实、专业过硬、特长明显、情操高尚、身体健康、和谐进展"的培育目标，坚持以人为本，坚持从学校和学生实际出发，坚持不断创新德育与学生管理的方法与途径,注重学生良好行为法律规范的教育，促使学生形成“思想指导行为、行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定命运”和“态度决定一切、细节决定成败”的思想和理念，培育学生健全的人格，促进学生和谐进展,为每个学生的成长与进展要下良好的基础。第二条:德育与学生管理工作原则(一）方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向,坚持以马克思主义列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学进展观为指导，全面准确地宣传与贯彻党的路线、方针和政策，维护与进展安定团结的政治局面,抵制各种错误思潮的腐化、侵蚀和影响.落实德育在学校工作中的首要地位。（二）科学性与艺术性相结合原则：德育与学生管理工作是一个复杂的系统工程。德育与学生工作的科学性是指必须遵循学生进展与成长过程中的内部规律,如个人道德品质形成与进展的规律、学生心理进展的规律等。这要求德育实施者与时俱进,不断更新观念，讨论新现象、新问题,不断拓展德育渠道与创新工作方式。综合运用多种教育艺术和手段,能真正做到有的放矢.同时又要注重实有效的把握学校教育教学规律和学生身心进展规律的特点,充分进展个人主动性、制造性，不断掌握规律、创新工作方法，不断提高德育与学生工作的实效。(三）“以人为本"的原则 :德育与学生管理工作的根本是培育人，是促进学生健康成长与进展。德育工作要真正提高主动性、针对性和实效性,就必须要把为学生服务、为学生进展服务作为学校德育工作的出发点,要把我们的学生当作活生生、有思想的人来对待，创新德育方法，在德育与学生管理过程中满足学生的爱的需要、自我进展的需要、娱乐和运动的需要、社会交往的需要和人格独立的需求。以人为本，就是要多关怀...
