坑东学校学生语言文字应用能力培育方案一、语言文字法律规范化的意义法律规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要。说普通话、用法律规范字，重视文明言谈,树立良好的现代小学生的形象。二、语言文字法律规范化的目标及内容1．说普通话。要求语音法律规范和词汇、语法法律规范。小学生言语法律规范、得体、文明。2．写法律规范字.及时改正错别字。三、学生语言文字法律规范化意识和能力培育措施1．从管理制度上法律规范（1)组织保障。学校成立语言文字工作领导小组，校长任组长,副校长具体分管，教导处具体负责各项工作的落实，语文组全体老师共同参加，组织开展小学生语言文字法律规范化活动.(2）制度保障。学校制定各项规章制度，增强师生的语言文字法律规范意识，为提高小学生语言文字法律规范化水平提供制度保障.2．从老师引导上法律规范组织老师学习《国家通用语言文字法》,完成语文法律规范化知识答卷。组织老师自学《现代汉语常用字表》，语文老师还增加学习《标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》。提高师生语言文字知识水平，增强老师正确运用语言文字的法律意识.3．从课堂教学上法律规范（1)强调“读准确、写正确”.学生学习法律规范的语言，是从学习课本语言开始的。老师要以课文为范例,在字词教学中，老师作为引导者，应当法律规范地板书好每一字,做出正确的示范引导.老师在带田字格的小黑板上法律规范指导书写，向学生示范书写每个字的全过程，逐步引导学生读法律规范音、写法律规范字。(2）纠正方言,法律规范词汇。本地方言直接影响学生的法律规范口头语言的进展，在日常教学及与学生交谈中,时时处处要注意学生口头语言的表达,及时纠正不法律规范的方言口语，提高其用词的准确性，并提醒他们表达完整的意思。（3）加强朗读背诵，积累丰富、法律规范的语言文字。语言法律规范、词汇丰富的名篇佳作,学生熟读成诵，书本语言自会变成自己的语言,成为学生自己的储备和财宝.4．从语文综合性学习上法律规范（1）寻找身边错别字.净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务，电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地，组织学生对我们身边的法律规范化用字、用语情况进行了调查、讨论提高了写法律规范字的意识。（2）开展丰富多彩的语文综合实践活动.每学期，开展讲故事竞赛、诗歌朗诵、演讲竞赛、演课本剧、写字竞赛、手抄报竞赛和纠正错别字竞...
