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室内游戏观察记录表

室内游戏观察记录表_第1页
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室内游戏观察记录表班级:小(1)班观察对象:萱萱年龄:4 岁时间:5/19性别:女记录人:孙文艳观察目的:观察萱萱的游戏情况观察背景:孩子们早晨到教室每张桌子上放一筐积塑观察过程: 萱萱在桌子上摆弄玩具(积塑),这时灿灿搭了一支棒棒糖送给萱萱,萱萱说:“妈妈不让我吃棒棒糖”,她一边拿了一只小狮子和棒棒糖放在一起一边说:“小狮子在吃棒棒糖呢。”然后,萱萱又拿了两只小老虎,她不停的让两只小老虎进行撞击,我问她:“你在干嘛呢?”她说:“它们在打架呢".接着又说:“我跟小老虎拍过照,”我说:“你真勇敢,你不怕它吗?"她说:“我小时候怕,但现在不怕了。”接着她又搭了一个圆圈,把小老虎、小狮子放在圆圈里面,我问她:“这又是干什么呢?”她说:“我把它们都圈起来了。"玩了一会儿之后,她就开始挠腿了(我猜她可能玩累了,感到无聊不想玩了)行为分析: 虽然萱萱不能吃棒棒糖,但是她为了不让灿灿因为拒绝她的棒棒糖而感到难过就给小狮子吃,懂得考虑小伙伴的感受。她说以前她怕大老虎,但现在不怕了,说明萱萱知道自己比以前大了,成长了。并且她喜爱小老虎并不害怕小老虎,由此可见她是一个很喜爱小动物的小女孩,最后萱萱对积塑失去了兴趣,有点无聊,说明小班的小孩专注力还比较弱.支持策略:1、根据《指南》中 3—4 岁幼儿同意和小朋友一起游戏,萱萱一直是一个人独自玩,应鼓舞她和其他的小朋友一起玩耍.2、根据《指南》中 3—4 岁幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动,萱萱最后玩累了,应鼓舞萱萱可以自己去选择喜爱玩的玩具。3、根据《指南》中 3-4 岁幼儿为自己的好行为或活动成果感到兴奋。萱萱在连续完成了几个小游戏后,应支持她为自己感到兴奋。

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